„Für immer Frühling“ – Utopie eines gesellschaftlichen Zusammenlebens
Die Unterrichtseinheit wurde für eine Lerngruppe der EF (11. Klasse, G9) der gymnasialen Oberstufe in NRW konzipiert und als Abschluss der Unterrichtsreihe zur politischen Lyrik (nach der zentralen Klausur) durchgeführt. Das Niveau der Lerngruppe lässt sich als eher schwach bezeichnen, wodurch sich die Einheit ggf. auch zum Einsatz in niedrigeren Jahrgangsstufen bzw. eher zum Einstieg in eine Unterrichtsreihe eignen könnte. Die Einheit zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass sie sich durch die Textauswahl sehr an der Lebenswelt der SuS orientiert, diese dementsprechend motiviert arbeiten und die einzelnen Phasen flexibel zeitlich ausgestaltet werden können (z.B. ist eine Ausweitung/Auslagerung in die Hausaufgabe oder das Weglassen des Transfers möglich). Weiterhin bietet die Einheit sowohl den analytischen als auch den produktionsorientierten Zugriff auf den Songtext. Hinweis: In dieser Einheit wird Task Cards zur zusätzlichen Sicherung der Arbeitsergebnisse genutzt, diese Sicherungsform kann auch weggelassen werden, sodass die Stunde vollkommen analog durchführbar ist.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die Zeitangaben richten sich nach dem Niveau der Lerngruppe. Zudem kann die Stunde flexibel ausgeweitet werden. Falls die Einheit zum Beginn einer Unterrichtsreihe bzw. in niedrigeren Jahrgangsstufen eingesetzt werden soll, sind ggf. weitere Erklärungen und demnach eine Ausweitung der einzelnen Phasen nötig (z.B. Erläuterung zum Umgang mit Deutungshypothesen, Verfassen von weiteren Strophen eines Songtextes)

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– gemeinsames Hören des Songs („Für immer Frühling“, Soffie, 2024) und Sammeln von ersten Höreindrücken an der (digitalen) Tafel: Stimmung, Wirkung, ggf. Inhalt/erste Deutungen

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Unterrichtsgespräch
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Soffie - Für immer Frühling (Offizielles Musikvideo)

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