Die Stunde thematisiert das Spannungsfeld von Literatur und Zensur am Beispiel von Heinrich Heines Gedicht „Die schlesischen Weber“ (1844). Nach einem Einstieg über historische und heutige Formen von Zensur analysieren die Schüler*innen das Gedicht mit Blick auf Sprache, Stilmittel und Intention. Sie erarbeiten, warum es als revolutionär galt und weshalb es von den preußischen Behörden verboten wurde. Zum Abschluss wird der Bogen in die Gegenwart geschlagen, indem über heutige Formen von Zensur und Grenzen der Meinungsfreiheit (z. B. Twitter, Social Media…) diskutiert wird. Die Stunde eignet sich für die Sekundarstufe II (ab Klasse 10) und dauert 60 Minuten.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die PowerPoint-Folien sind so konzipiert, dass sie die gesamte Stunde strukturieren. Lehrkräfte können den Ablauf dadurch problemlos Schritt für Schritt umsetzen, indem sie den Folien folgen und die Arbeitsphasen daran ausrichten.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Frontalunterricht, Unterrichtsgespräch

-Brainstorming: „Was ist Zensur?“ – Sammlung von Schüler*innen-Beiträgen.
-Erste Begriffsdefinition und Abgrenzung äußere/innere Zensur (Folien).

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