Gun violence in the United States

von 45minuten
Beamer  Digitale Tafel  Internet  kostenlos  Lautsprecher 
Diese Unterrichtsstunde startet mit der NRA als einflussreiche Waffenlobbyorganisation in den USA. Die SuS sehen einen kurzen Videoausschnitt einer NRA-Konferenz und analysieren die Intention des Sprechers sowie die Wirkung seiner Aussage „thoughts and prayers“ im Kontext von Waffengewalt. In Partnerarbeit tauschen sie sich über ihr Verständnis aus und diskutieren die Wirksamkeit dieser Botschaft, bevor sie verschiedene Maßnahmen zur Reduzierung von Waffengewalt kennenlernen und hinsichtlich ihrer Effektivität bewerten. Die Ergebnisse werden im Plenum gesichert und begründet. Abschließend verfassen die Lernenden eine eigene Stellungnahme in Form einer Antwort auf einen Social-Media-Kommentar und reflektieren mögliche Lösungsansätze.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (4 min) - Unterrichtsgespräch

– L zeigt das NRA logo.
– L: At the end of our last session we briefly talked about the NRA. What do you remember about the NRA?
→ S erinnern sich aus der letzten Stunde ggf. noch an die NRA als wichtige Waffenlobbyorganisation (alternativ kann hier auch ein kurzer LV dazu stattfinden).
– L: The NRA is the most powerful gun lobby organization in the United States. They are in favour of so called gun rights, meaning that they believe that US citizens should have the right to buy and own guns. And the are against gun control.
– L: We will start today’s lesson with a rather short video clip from an NRA conference in Texas, where a person speaks to the leader of the NRA (at the time), Wayne LaPierre.
→ siehe Reiter „Videos“

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Good Liars thanked Wayne LaPierre at the NRA Convention for all his thoughts and prayers

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 9 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

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