Diese Mathestunde ist für eine 6. Klasse als Vorbereitung für den Flächeninhalt von Dreiecken geplant. Die SuS können am Ende die drei möglichen Höhen im Dreieck einzeichnen und nachmessen. Dazu überlegen wir zunächst am mathematischen Modell des schiefen Turms von Pisa, wie man eine Höhe im Parallelogramm einzeichnen könnte. Das übertragen die SuS im nächsten Schritt selbstständig auf Dreiecke, indem sie alle ein eigenes, auf gelbes Papier gedrucktes, ausgeschnittenes Dreieck erhalten und mithilfe eines Erarbeitungsblattes eine mögliche Höhe ermitteln. Zu zweit finden die SuS schließlich mehrere Höhen und erhalten zwei weitere Dreiecke. So können am Ende alle Höhen einzeln eingetragen und visualisiert werden. Dazu ist eine Dokumentenkamera sehr hilfreich, es kann aber auch alles auf Folien gedruckt werden und mit dem OHP durchgeführt werden.
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