Die SuS erschließen die sprachliche Leistung der Wortart der Adjektive, indem sie Adjektive benennen, die die Beschreibung eines vermissten Hundes inhaltlich präzisieren (AFB I), vor dem Hintergrund der präziseren Beschreibung die sprachliche Leistung der Wortart erläutern (AFB II) und abschließend die sprachliche Leistung der Adjektive hinsichtlich ihrer Relevanz im Sprach- gebrauch beurteilen (AFB III).

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

• Einführung in die Problemsituation: Präsentation der Beschreibung des vermissten Hundes
• L. fordert SuS auf, erste Eindrücke zu äußern und diese in Verbindung mit der sprachlichen Gestaltung der Beschreibung zu bringen
• SuS erfassen die mangelnde Aussagekraft der Beschreibung und präzisieren diese exemplarisch

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