Hund vermisst! – Adjektive und deren sprachliche Leistung
von zsvn
Beamer
kostenlos
veränderbar mit Tutory
Die SuS erschließen die sprachliche Leistung der Wortart der Adjektive, indem sie Adjektive benennen, die die Beschreibung eines vermissten Hundes inhaltlich präzisieren (AFB I), vor dem Hintergrund der präziseren Beschreibung die sprachliche Leistung der Wortart erläutern (AFB II) und abschließend die sprachliche Leistung der Adjektive hinsichtlich ihrer Relevanz im Sprach- gebrauch beurteilen (AFB III).
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch
• Einführung in die Problemsituation: Präsentation der Beschreibung des vermissten Hundes
• L. fordert SuS auf, erste Eindrücke zu äußern und diese in Verbindung mit der sprachlichen Gestaltung der Beschreibung zu bringen
• SuS erfassen die mangelnde Aussagekraft der Beschreibung und präzisieren diese exemplarisch
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Häufige Fragen zum Produkt „Hund vermisst! – Adjektive und deren sprachliche Leistung“
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Deutsch, „Grammatik und Rechtschreibung“, „Wortarten“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse), Realschulen - Klasse 05. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer.
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