Die 45-minütige Stunde wurde in einer 5. Klasse an einem Gymnasium im Rahmen der Sequenz „Märchen kennenlernen“ durchgeführt. Die Stunde kann ohne jegliche digitale Geräte durchgeführt werden.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die Schüler haben das Märchen bereits vorher gelesen und inhaltlich erschlossen.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Wie kann man herausfinden, ob es sich bei dem syrischen Text “Das Wohlgefallen” wirklich um ein Märchen handelt?
– SuS stellen Lösungsvorschläge zur Problemstellung vor (z.B. märchenhafte Figuren, typischer Märchenaufbau, Märchenmerkmale, etc.)
– SuS ordnen die Merkmale von Märchen mithilfe des Legepuzzles zu
– Aufgabenstellung: Nennt die vier Märchenmerkmale und ordnet sie ihren Beschreibungen zu.
– SuS wiederholen die Märchenmerkmale anhand eines Legepuzzles an der Tafel
– L teilt Arbeitsblätter aus, SuS übernehmen die Märchenmerkmale auf ihren ABs

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