Die SuS gestalten Podcasts, in denen sie sich argumentativ mit der Fragestellung auseinandersetzen, ob es sich bei Büchners Woyzeck um ein Opfer oder einen Täter handelt. Zum Einstieg positionieren sie sich zu vier Aussagen, um sich der Fragestellung anzunähern und in Kleingruppen in den Austausch zu kommen. Anschließend wird sich als Hinführung gemeinsam ein Podcast zu dem Thema angehört, um Kriterien für einen gelungenen Podcast zu entwickeln. In der Erarbeitung gestalten die SuS Podcasts, indem sie zunächst eine Strukturskizze anfertigen und diese in der Zwischensicherung kurz vorstellen. Nach einer weiteren Erarbeitungsphase (meist länger als 45 Minuten), in der die SuS die Podcasts produziert haben, werden diese präsentiert. Eine Feedbackvorlage wird für ein Feedback genutzt, welches zur Überarbeitung dient.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Einstieg: Anstelle einer 4-Ecken-Abfrage im Raum, könnte man auch eine anonyme Umfrage oder eine gemeinsame Auswertung im Unterrichtsgespräch machen.

PhaseSozialform/ Methodik

Einstieg (10 min) - Gruppenarbeit

Vier-Ecken-Methode zur Positionierung zu Woyzeck (Präsentation Folie 2)

Gruppenarbeit

Hinführung (15 min) - Unterrichtsgespräch

Podcast gemeinsam anhören und Kritikern entwickeln sowie sichern (Folie 3-4)

Unterrichtsgespräch

Erarbeitung und Zwischensicherung (60 min) - Gruppenarbeit

1. AB ausgeben und besprechen
2. SuS erstellen Skizzen zu ihren Podcasts
3. kurze Zwischensicherung: SuS „pitchen“ ihren Podcast und bekommen erstes Feedback
4. erstellen der Podcasts

Gruppenarbeit

Sicherung (20 min) - Galerierundgang

SuS geben sich gegenseitig Feedback zu den Podcasts.

digitale Variante: Podcasts auf Edumap/Taskcard hochladen und Feedback dort hinterlegen

Galerierundgang

Überarbeitung (15 min) - Gruppenarbeit

SuS überarbeiten ihre Podcasts und reflektieren ihren Lernzuwachs.

Gruppenarbeit

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