„Professor Brucharius und der Schulschatz“ - Codeknacker-Rätsel zur Multiplikation und Division von Brüchen

Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– L. lenkt die Aufmerksamkeit der S. auf die Schatztruhe
– L. ruft S. auf, der/die Einstiegsgeschichte vorliest
– die wichtigsten Informationen (Arbeitsauftrag und Lernziel) werden gemeinsam besprochen
– L. fasst Arbeitsauftrag knapp zusammen und klärt ggf. Rückfragen

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