„Professor Brucharius und der Schulschatz“ – Codeknacker-Rätsel zur Multiplikation und Division von Brüchen
von ninab
kostenlos
Ohne Technikbedarf
Diese Stunde ist für eine 6. Klasse im Fach Mathematik konzipiert. Die Schüler*innen wiederholen und üben die das Multiplizieren und Dividieren von Brüchen, indem sie in Kleingruppen den geheimen Zahlencode des Professor Brucharius knacken. Es werden fünf Aufgaben in verschiedenen Formaten (Lückentext, Rechen-Domino, Rechen-Pyramide, Sachaufgabe und Kryptogramm) gelöst, die jeweils einen dreistelligen Zahlencode ergeben, der benötigt wird, um am Ende der Stunde eine Schatztruhe zu öffnen. Die Stunde wurde bereits erprobt und kam bei den Schüler*innen sehr gut an.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Benötigt wird eine Truhe mit fünf 3er-Zahlenschlössern.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch
– L. lenkt die Aufmerksamkeit der S. auf die Schatztruhe
– L. ruft S. auf, der/die Einstiegsgeschichte vorliest
– die wichtigsten Informationen (Arbeitsauftrag und Lernziel) werden gemeinsam besprochen
– L. fasst Arbeitsauftrag knapp zusammen und klärt ggf. Rückfragen
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Häufige Fragen zum Produkt „„Professor Brucharius und der Schulschatz“ – Codeknacker-Rätsel zur Multiplikation und Division von Brüchen“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Mathematik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Bruchrechnung". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 06. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
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In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
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