Stark wie ein Bär – Kennenlernen sprichwörtlicher Vergleiche

von girl_with_a_class
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In dieser Einheit sollen die SuS die Wortart Adjektiv in Form von sprichwörtlichen Vergleichen kennenlernen, wie z.B. „stark wie ein Bär“, „stolz wie ein Pfau“ usw. Die Arbeitsblätter sind so aufgebaut, dass die SuS nach einer kurzen Einführung mittels Bildimpuls zuerst Bild und Adjektiv einander zuordnen. Danach sollen sie die Vergleiche notieren, wobei differenziert werden kann, indem leistungsschwächeren SuS bzw. DAZ-Lernenden ein Arbeitsblatt mit Wort und Bild ausgehändigt werden kann. In einem weiteren Schritt werden Adjektive erarbeitet, die anstelle des „wie ein“ eine Verbindung von Nomen und Adjektiv sind – z.B. kalt wie Eis -> eiskalt. Als weiterführende Aktivitäten sind noch Ideen angefügt, in denen eine Gesprächsrunde klären soll, ob die Eigenschaften den Tieren oder Dingen zu Recht zugesprochen werden und welche Adjektive dieser Art die SuS eventuell kennen. Außerdem ist am Ende ein Link zu einer Learning App beigefügt, mit der die SuS testen sollen, ob sie „echte“ von den von mir erfundenen Adjektiven unterscheiden können.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Es ist hilfreich, die jeweiligen Materialien einblenden zu können.
Allerdings sind die meisten Phasen auch analog machbar, mit Ausnahme des Lernspiels am Ende.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

Das Bild eines Bären mit der Frage „Wie bin ich?“ wird den SuS gezeigt.
L fragt, welche Eigenschaften den Kindern spontan einfallen, wenn sie an einen Bären denken.
Danach wird noch das Bild einer Schnecke und das eines Steins gezeigt und wieder in der Runde gefragt, mit welchen Eigenschaften die SuS das Dargestellte verknüpfen.

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Häufige Fragen zum Produkt „Stark wie ein Bär – Kennenlernen sprichwörtlicher Vergleiche“

Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?

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In dieser Sternstunde geht es um das Thema "„Deutsch als Zweit-/Fremdsprache“, ". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.

Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet

Das Material eignet sich u.a. für - Klasse 03, Klasse 04, . Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!

So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...

Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in , Wien entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

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