Verlaufsplan
Der Unterricht ist nach dem EEE-Prinzip (Einstieg, Erarbeitung, Ergebnissicherung) geplant und innerhalb dessen ein wenig mehr differenziert. Die Arbeitsphase Erarbeitung kann je nach Lernstand und benötigter Zeit der Schüler:innen beliebig angepasst werden. Ebenso kann die Ergebnissicherung in einer einzelnen Stunde für intensivere Auseinandersetzung erfolgen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch In dieser Einstiegsphase kann eine Aktivierung und Hinführung zum Thema beliebig vorgenommen werden. Gern kann beispielsweise ein Beispielsatz an die Tafel geschrieben werden, der die Signifikanz der richtigen Groß-/Kleinschreibung demonstriert und so die Relevanz des Folgenden unterstreicht. Lehrendenhandlung: Begrüßt die Klasse, stellt Thema/Ziel der Stunde vor (Groß- und Kleinschreibung selbstständig üben). Erläutert kurz Sinn des Stationenlernens Schüler:innenhandlung: Hören zu, stellen ggf. Rückfragen Materialien: bisher keine Technik notwendig, evtl. Tafel, sollte ein interaktiver, anregender Einstieg in den Unterricht gewünscht sein (bspw. Beispielsatz, an dem die Signifikanz der Groß-/Kleinschreibung demonstriert wird); es wurde zudem eine Lehrendenhandreichung hinzugefügt sowie der vollständige Velaufsplan | Premium
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