In dieser Stunde lernen die SuS des 5/6 Jahrgangs spielerisch die regelmäßige Steigerung der Adjektive anhand eigener Objekte. Die SuS müssen dafür drei eigene Objekte mit in den Unterricht bringen, die sie zunächst für sich auf einem Arbeitsblatt einordnen. Anschließend arbeiten die SuS in Kleingruppen, in welchen sie dann ihre Objekte und die ihrer Gruppenmitglieder anhand verschiedener Adjektive vergleichen (hierfür wären Kärtchen für jede Gruppe mit den jeweiligen Adjektiven sinnvoll). Damit das AB nicht zu schwer ist, sollten die SuS vorher bereits grundsätzlich wissen, was Adjektive sind und wofür man sie nutzt. Außerdem sollten sie „as (small) as“ oder „(cooler) than“ kennen.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

• Impuls: I have brought something to class with me as well. As I want every one of you to see what I have here, I start by telling you about my objects.
• Präsentation der drei Objekte unter Nutzung des Komparativs und des unbekannten Superlativs.
• Ggf. an linker Tafel Seite farblich hervorgehoben: Cool – cooler – coolest

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