Vergleich zwischen Pest und Corona – Zwei Seuchen im Wandel der Zeit

von pteach
Beamer  Computer  Digitale Tafel  kostenlos 
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mit der Methode des Partnerpuzzles Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der Pest und Corona. Der Einstieg erfolgt über ein selbst erstelltes Feature; alternativ kann auch ein Bildimpuls oder ein Zeitungsartikel genutzt werden. Nach der Einstiegsphase sammelt die Lehrkraft zunächst die Vermutungen der Lernenden. Anschließend bilden die Schülerinnen und Schüler Paare und arbeiten dort die wichtigsten Anhaltspunkte zu beiden Krankheiten heraus. Danach tauschen die Partner ihre Ergebnisse aus, sodass beide ihre Tabellen vollständig ergänzen können.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (6 min) - Unterrichtsgespräch, Frontalunterricht

Die Lehrperson begrüßt die Schülerinnen und Schüler und verweist auf den Fahrplan an der Tafel. Anschließend zeigt sie ein selbst erstelltes Feature zum Thema „Pest im Mittelalter versus Corona heute“ und stellt die Aufgabe: „Beschreibt, was ihr im Video erkennen konntet. Was wisst ihr bereits dazu?“ Daraufhin führt die Lehrperson in das neue Teilthema der Stunde ein: „Vergleich zwischen Pest und Corona – Zwei Seuchen im Wandel der Zeit.“

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Häufige Fragen zum Produkt „Vergleich zwischen Pest und Corona – Zwei Seuchen im Wandel der Zeit“

Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?

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In dieser Sternstunde geht es um das Thema "". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.

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So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...

Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in , Thüringen entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Computer, Digitale Tafel.

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