Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mit der Methode des Partnerpuzzles Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der Pest und Corona. Der Einstieg erfolgt über ein selbst erstelltes Feature; alternativ kann auch ein Bildimpuls oder ein Zeitungsartikel genutzt werden. Nach der Einstiegsphase sammelt die Lehrkraft zunächst die Vermutungen der Lernenden. Anschließend bilden die Schülerinnen und Schüler Paare und arbeiten dort die wichtigsten Anhaltspunkte zu beiden Krankheiten heraus. Danach tauschen die Partner ihre Ergebnisse aus, sodass beide ihre Tabellen vollständig ergänzen können.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (6 min) - Unterrichtsgespräch, Frontalunterricht

Die Lehrperson begrüßt die Schülerinnen und Schüler und verweist auf den Fahrplan an der Tafel. Anschließend zeigt sie ein selbst erstelltes Feature zum Thema „Pest im Mittelalter versus Corona heute“ und stellt die Aufgabe: „Beschreibt, was ihr im Video erkennen konntet. Was wisst ihr bereits dazu?“ Daraufhin führt die Lehrperson in das neue Teilthema der Stunde ein: „Vergleich zwischen Pest und Corona – Zwei Seuchen im Wandel der Zeit.“

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