Kreuzritter – 'Heilige Krieger‘?

Weshalb berichtet ein fränkischer Junge begeistert von einer Tragödie, die Tausende Menschen das Leben kostet? Dieser Frage gehen die Schülerinnen und Schüler in der 45-Minuten-Stunde zu den Kreuzzügen anhand der Mystery-Methode nach. Das Material differenziert grundlegendes Niveau (=G), mittleres Niveau (=M) und erweitertes Niveau (=E). Dabei werden die SchülerInnen zunächst mit einer rätselhaften Quelle konfrontiert und formulieren eigene Fragen dazu. Im zweiten Schritt werden Hypothesen ausformuliert und notiert, ehe die SchülerInnen in Partnerarbeit ausgeteilte Informations-Kärtchen ergebnisoffen strukturieren und ein Sachurteil treffen. Dabei wird vor allem die Multiperspektivität historischer Quellen und deren Standortgebundenheit deutlich. Im anschließenden Werturteil wird über die Rezeption der Kreuzritter und deren vorherrschendes Geschichtsbild diskutiert, ehe ein Transfer in die Gegenwart auf heutige Strukturanalogien abzielt.