Vier-Tage-Woche in Arztpraxen
von maraschl_
Beamer
kostenlos
Lautsprecher
Die Umstellung auf eine Vier-Tage-Woche wird im Arbeitsmarkt, gesellschaftlich und medial stark diskutiert, insbesondere nach neuen Ergebnissen einer britischen Studie. Dieses Thema soll am Beispiel von Arztpraxen berufsspezifisch bzw. exemplarisch näher betrachtet werden, da der Virchow-Bund (Ärztevertretung) eine Vier-Tage-Woche in Arztpraxen fordert. Dies betrifft nicht nur Beschäftigte in Arztpraxen, sondern die gesamte Gesellschaft, da eine ausreichende ärztliche Versorgung für alle wichtig ist. In einer 45-minütigen Unterrichtsstunde diskutieren die Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Rollen mittels der Kugellager-Methode über die Umsetzung der Vier-Tage-Woche in Arztpraxen, um sich eine eigene Meinung zu bilden. Dafür wird im Nachgang an die Diskussion eine Positionierung durchgeführt. In den Stunden vorab sollte eine Argumenterarbeitung durch Gruppenarbeit, das Sammeln von Argumenten auf Karten, und die Übertragung dieser auf die Checkliste durch die Lehrkraft erfolgen. Dazu können als Wissensgrundlage die bereitgestellten Infotexte verwendet werden. Auch müssen die Rollenkarten vor dieser Unterrichtsstunde von den Schülerinnen und Schülern ausgefüllt und eine erste Positionierung zu der Fragestellung vorgenommen werden.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch
– Präsentation der Situation, Abspielen des Radiobeitrags
– LK präsentiert Ablauf/Ziel der Stunde
– Einweisung der Lernenden in ihre Rollen und die Situation (Diskussion über 4-Tage-Wochen an Arztpraxen)
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Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Vier-Tage-Woche in Arztpraxen“
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Wirtschaft und Arbeitsmarkt". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 10. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt. Wie alle unserer Lehrmaterialien, orientiert sie sich somit vorwiegend am Lehrplan dieser Bildungsregion. Dies bedeutet jedoch nicht, dass das Material nicht auch für andere Einsatzorte geeignet sein könnte. Schaue (als Abonnent) am Besten mal über das Material. Sofern Du es auch für andere Regionen, die noch nicht genannt sind, geeignet hältst, oder falls Du bereits eine Anpassung für Deine Region vorgenommen hast, teile uns das gern mit!
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 90 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Lautsprecher.
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