Vier-Tage-Woche in Arztpraxen

Die Umstellung auf eine Vier-Tage-Woche wird im Arbeitsmarkt, gesellschaftlich und medial stark diskutiert, insbesondere nach neuen Ergebnissen einer britischen Studie. Dieses Thema soll am Beispiel von Arztpraxen berufsspezifisch bzw. exemplarisch näher betrachtet werden, da der Virchow-Bund (Ärztevertretung) eine Vier-Tage-Woche in Arztpraxen fordert. Dies betrifft nicht nur Beschäftigte in Arztpraxen, sondern die gesamte Gesellschaft, da eine ausreichende ärztliche Versorgung für alle wichtig ist. In einer 45-minütigen Unterrichtsstunde diskutieren die Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Rollen mittels der Kugellager-Methode über die Umsetzung der Vier-Tage-Woche in Arztpraxen, um sich eine eigene Meinung zu bilden. Dafür wird im Nachgang an die Diskussion eine Positionierung durchgeführt. In den Stunden vorab sollte eine Argumenterarbeitung durch Gruppenarbeit, das Sammeln von Argumenten auf Karten, und die Übertragung dieser auf die Checkliste durch die Lehrkraft erfolgen. Dazu können als Wissensgrundlage die bereitgestellten Infotexte verwendet werden. Auch müssen die Rollenkarten vor dieser Unterrichtsstunde von den Schülerinnen und Schülern ausgefüllt und eine erste Positionierung zu der Fragestellung vorgenommen werden.