Spannungsbogen in Friedrich Schillers „Der Handschuh“

Die SuS haben häufig noch Schwierigkeiten Balladen inhaltlich zu erschließen, wo-raus sich auch Probleme bei der Erläuterung von lyrischen, epischen und dramatischen Merkmalen ergeben. In der vorliegenden Stunde erschließen sich die SuS kleinschrittig den Inhalt der Ballade, indem sie in Gruppen über die Reihenfolge der Strophen diskutieren und mit Hilfe des Inhalts, der Logik und des Spannungsaufbaus für eine Reihenfolge argumentieren. Anschließend überführen Sie die Handlung der Ballade auf einen Spannungsbogen. Der Stunde sollten Unterrichtseinheiten zu den Merkmalen der Lyrik, Epik und Dramatik in Balladen vorausgehen. Die Definition des Spannungsbogens als Merkmal der Dramatik sollte bekannt sein.