Unterrichtsmaterialien für Bildungsweg
Sekundarbereich I
Seite 91

„Sekundarbereich I“ fördern – mit kreativen Konzeptionen

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  • Darf Sina die Tätigkeit ausführen?

    Darf Sina die Tätigkeit ausführen?


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  • Volumen von Prismen erkunden

    Volumen von Prismen erkunden


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  • Schreiben einer Erörterung: KI und ChatGPT

    Schreiben einer Erörterung: KI und ChatGPT


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  • Entwicklung der Freundschaft zwischen Maik und Tschick

    Entwicklung der Freundschaft zwischen Maik und Tschick


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  • Erschließung des typischen Aufbaus eines Märchens am Beispiel „Die Dracheninsel“

    Erschließung des typischen Aufbaus eines Märchens am Beispiel „Die Dracheninsel“


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  • Ableismus und Inklusion

    Ableismus und Inklusion


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  • Was will uns der Autor damit sagen? – Die Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses erkennen

    Was will uns der Autor damit sagen? – Die Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses erkennen


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  • Wie komponiere ich mithilfe typischer Kompositionsmerkmale einen einfachen Rhythmuskanon?

    Wie komponiere ich mithilfe typischer Kompositionsmerkmale einen einfachen Rhythmuskanon?


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  • Wanted - Dreiecke gesucht

    Wanted – Dreiecke gesucht


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  • Just eat it? - Dumpster diving als alternativen Umgang mit food waste

    Just eat it? – Dumpster diving als alternativen Umgang mit food waste


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  • Eine Parabel analysieren: Die Stachelschweine (Schopenhauer)

    Eine Parabel analysieren: Die Stachelschweine (Schopenhauer)


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  • Aufbau einer Blüte am Beispiel der Tulpe

    Aufbau einer Blüte am Beispiel der Tulpe


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