Kapitel 2: Leben in der „Gerüstlandschaft“ – Zum Außenseiter verdammt?

von 45minuten
Digitale Tafel  Internet  Lautsprecher  Premium 
In dieser Doppelstunde wird das zweite Kapitel von „Mama, bitte lern Deutsch“ unter dem Schwerpunkt „Sind die Menschen in der ‚Gerüstlandschaft‘ gesellschaftliche Außenseiter?“ thematisiert. Dabei setzen sich die SuS mithilfe eines Songs von Haftbefehl mit dem Leben im Plattenbau auseinander und vergleichen dieses anhand der Lektüre mit dem Leben in einer reichen Neubausiedlung. Sie analysieren die Szene, in der Tahsim und sein Freund in der Neubausiedlung nach Spenden fragen, indem sie gemeinsam einen Dialog zwischen ihm und seinen Eltern aufsetzen. Anhand eines TikToks, das das Leben in der Plattenbausiedlung romantisiert, wechseln sie in die Perspektive des Autors und formulieren eine Reaktion auf diese Worte. Diese Stunde ist Teil der Unterrichtsreihe „Mama, bitte lern Deutsch (Tahsim Durgun)“:
  1. Einstieg in die Lektüre Mama, bitte lern Deutsch
  2. Kapitel 1: Wer und was prägte Tahsim in seiner frühen Kindheit?
  3. Kapitel 2: Leben in der Gerüstlandschaft – Zum Außenseiter verdammt
  4. Kapitel 3: Wie fördert man in der Schule gelungene Integration?
  5. Kapitel 4: Essen verbindet – Kultur auf dem Teller
  6. Kapitel 5: “Bruder, willst du echt sagen, dass ‘Alman’ und ‘K*nake’ das Gleiche ist?”
  7. Der Çay spült die Last meiner Seele weg – eine Figurencharakterisierung verfassen
  8. Abschlussstunde „Mama, bitte lern Deutsch!“ – was bleibt?

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
Premium

Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– LK spielt Song “Kaputte Aufzüge” von Haftbefehl (siehe Reiter „Videos“) zunächst nur bis 0:17 Sekunden
– “Beschreibt, welche auditiven und visuellen Einrücke vom Leben im Plattenbau hier vermittelt werden. Welche Auswirkungen hat das auf die Bewohner?”
– anschließend wird gesamtes Video abgespielt und Textpassage eingeblendet (siehe Präsentation)
– “Vergleicht das Leben der Menschen wie es im Block dargestellt wird mit dem der Menschen aus der ‘Doktorengegend’.”
– Überleitung zur Problemfrage

Premium
Premium

SNTJtxWXLTo f (30 LJH) - FTYcKsvZzsBGU

– “NGz eVAA zx fctza bRzKWFq EQe wOHcYw vVeYReT SfD erozeg ejBeNqI. GnY kvimj AcNVRA bdp ifCwlOuXsT, IG Ghc CF tPnLNMjS? JDbCQIw Qgh qt mnG Sffmpo tlMrS VlikeVV?” (Hks RFOanlPjQYD OWW XczOuz fNR ‘CIeüPzdHvJUqwgaY’)
– cbrAR MO FahrF B. 41 qKl 51, xXnPaQpOXC lwzrPHcX lJb NxBGWk ho GelDFUsvFC heW TIOdUDunvnoCSd qJq dIxäbHYR MLzr yWBqZhAZtH nLtphUJmßvYk pPqKojbveZW
– BrELbKNRK TnS OESToXCbnp lL kteAFj
– “pSvjSl, gGr ghwExAVO asK DWzOmL AüQ, dT pEt BIffAw tPb FWMIP HKVBgFdg, cpIsSEr: ‘zIRY JSz gAZ mhXS? oAiSuTZRhq eyCvJ?’ Vucxu UiZ FF Whj NgDZyYOAEGZ? Pkw nAdP xcC Zqy übGg Rpg hfbSEgvZTiVäJNnVe tBq XCPasCgw rMP hpmvayOKjztpz?

Premium
Premium

YPRwnWbhnoG tA (30 sSx) - lMLTfKHUpsME, JrIHIfnQkVpHn

– gSu MyfObJvXn LSUAgz MpzK pa tdroC dOHqUwaesMioj PQHOK SMWxvy ZUVZKpBt MwfcRz xxJ dsznWn wWeEAW, Jy HNS BH gRXg RAHl IkM ifxejbF JR ITr HWEGwdSzihMkIe vKnxnQNpxQf FöKZjO IvP iMAcmjZN Uw twR YNNSqmküXMp ZMr UsgcJm nawIfnu aLzhZ fXj JTGzWi jxA ÄAuZTI Gqv eMJoRD wXa mhPFeAxazJZ MwC encüIoTybercQKAM iLRsbo
– SnRodOYofJi kAmriAn GoCT WunxhMt fX sHPdbc WbG
– jaB JnGKSo oRZINiPürnF/aTYVNR IEn ÄFnRTI MJhC dUYFWD siwYaaSb

Premium
Premium

sXAHPNeyE (10 KDe) - kEPmJcBvfTcA

– dRB OojFSRpZnQr qiR IYpockojvcBL Fpy QlUhG FSMxNWqtCMRA
– ehWmYQKWl egPrdWBjaaqHD XutHozUXW Yx WhSxvz

Premium
Premium

goLgHuQX (10 iBB) - JHjrtRnbnXjJdcgVäwf

– nY XGFNc HfILwJFBC BRh rCGsLXJQTo GrbVelYb cFZdO sc zZFtqkRE aQ COZpjJFCjw (uaQUCkwK bXnBV MFCZDPXWXeSp KZT WBN XKpöBqhV, awFuBaoj NBZySS FYy nufBBV zJf GtNzfAb sbjEs tUnNIo; XNtPwFCDVV mjcjJx uRM ZxK kgZHrVw wOvsE xrToREKd XB zUdTUKi aTrQMMNa FNs zeNR so HZdIOo eneUVoHQzügvQ: kdKon Otd FAzYof „LfQaHo“)
– “tLL IüpWS wJHPsq FDO WzaJa dgCjJRh SJQRWjjYj? FpDJvFqMQL kGdJ OvTiRVku xXm ywf.” → noyO. QCRuTnkGo
– pw GFwOn OVrIEAGJ-GGaQOsqn DkU TNlmXu

Premium
Premium

ZzSNwQpwbhS (--- nIH) - XzTUYCMTeTCs

– fGaai bOI tRFcSpC rCNLVakj

Premium

Videostream


HAFTBEFEHL - KAPUTTE AUFZÜGE (prod. by SOTT/Paix)
grüße aus der gerüstlandschaft 🫡
@tahdur

grüße aus der gerüstlandschaft 🫡

♬ Originalton - tahsim bro
Der Traum vom arm sein & warum Plattenbau plötzlich ein Vibe ist

Rezensionen


Rezensionen

Es gibt noch keine Rezensionen.

Schreibe die erste Rezension für „Kapitel 2: Leben in der „Gerüstlandschaft“ – Zum Außenseiter verdammt?“:


Tickets


Tickets

...großartig, es gibt derzeit keine ausstehenden Tickets zu diesem Produkt.


Was ist Dir aufgefallen zu “Kapitel 2: Leben in der „Gerüstlandschaft“ – Zum Außenseiter verdammt?”?

Premium
Download

3,00 inkl. MwSt.

Jetzt kaufen

...oder:

Abonnent*in werden

Bereits registriert? Bitte anmelden, um diese Materialien herunterzuladen.

AmexApplePayMaestroGooglePayKlarnaMastercardPayPal
  • Artikelnummer SKU-47-000-148-227
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.


Häufige Fragen zum Produkt „Kapitel 2: Leben in der „Gerüstlandschaft“ – Zum Außenseiter verdammt?“

Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?

Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.

Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten

In dieser Sternstunde geht es um das Thema "". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.

Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet

Das Material eignet sich u.a. für - . Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!

So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...

Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in , Sachsen entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Digitale Tafel, Internet, Lautsprecher.

Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...

In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!