Die spezifische Immunabwehr – ein Legemodell erstellen

Die SchülerInnen erarbeiten in Gruppen ein Legemodell zum Ablauf der spezifischen Immunabwehr und können beschreiben, wie der Körper bei Kontakt mit einem Erreger reagiert und wie eine Immunität gegenüber diesem Erreger entsteht. Eingestiegen wird mit einem Dialog zwischen Mutter und Tochter, welcher von einer KI vorgelesen wird. In diesem kommt die Tochter Maja besorgt nach Hause, da sie Sorge hat sich mit Windpocken bei ihrem Mitschüler angesteckt zu haben. Daraus ergibt sich für die Stunde folgende Forschungsfrage: Warum kann ich mich nicht mehr anstecken und was heißt überhaupt immun? Diese wird durch die Stunde von der SchülerInnen beantwortet. In der Gruppenarbeit erstellen die SchülerInnen ein Legemodell der spezifischen Immunabwehr. Hierzu bekommen sie Rollenkarten, durch die sie eine an der Abwehr beteiligten Zelle zugewiesen bekommen und sich dadurch mit ihren Gruppenmitgliedern abstimmen müssen, um ein gemeinsames Schema bilden zu können. Am Ende formulieren sie eine Antwort an Maja zurück, um ihre Frage zu beantworten.