Herz-Kreislauf-Erkrankungen

Die Biologiestunde zu dem Thema „Herz-Kreislauf-Erkrankungen“ wurde für eine Realschulklasse der Jahrgangsstufe 8 erstellt und umfasst 45 Minuten. Der Einstieg in die Stunde ist variabel anzupassen, jedoch erscheint mir das „Galgenmännchen“ als motivierende Idee (Tafelnutzung). Bevor die Erarbeitungsphase beginnt, sollte der Ablauf kurz erklärt werden (siehe Verlaufsplanung). Wichtig ist darauf hinzuweisen, dass auf dem Arbeitsblatt kleine Zeichen hinter den Abbildungen sind. Diese Abbildung helfen dabei die richtige Hilfskarte zu finden. Da uns unsere Natur sehr am Herzen liegt und wir Lehrer/innen in unseren Ressourcen sparsam arbeiten, empfiehlt es sich die einzelnen Krankheiten ebenfalls auseinander zu schneiden, sodass die SuS immer wieder aufstehen müssen (aktive Pause) und auch parallel an verschiedenen Krankheiten arbeiten können. Für SuS mit Leseschwierigkeiten (anderer Text) empfiehlt es sich einen gesonderten Ablageort zu schaffen, mit einem kurzen Hinweis an die jeweiligen SuS. Als Sicherung wird nicht das Arbeitsblatt verglichen, sondern mit einem Feedbackwürfen auf Fragen eingegangen (siehe Verlaufsplanung). Viele Spaß 🙂