Erarbeitung von Merkmalen eines argumentativen Textes
Es handelt sich hierbei um eine Doppelstunde am Ende der Phase der Erarbeitung von Merkmalen eines argumentativen Textes (in einer 10.Klasse), welche als Feedbackphase für eigene Schreibprodukte in Englisch gedacht ist (in diesem Fall ein comment, es lässt sich aber durch kleine Abänderungen bestimmt auch gut auf andere Schreibprodukte anpassen). Die Stunde wurde für die Schulform Gymnasium konzipiert, lässt sich aber inhaltlich auch noch reduzieren und enthält außerdem bereits Differenzierungsmaterial. Ein tabellarischer Verlauf und die PP-Folien sind enthalten, weitere Technik ist nicht zwingend erforderlich.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Vorbereitende Hausaufgabe: Handschriftlicher Comment (200-250 Wörter) zu einer in vorheriger Stunde erarbeiteten These zur Nutzung von Social Media (verschiedene Thesen zur Auswahl); gleicher Auftrag an eine KI; beide Texte und verwendeten Prompt mitbringen bzw. hochladen

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Think-Pair-Share

• Silent Starter (den SuS bereits bekanntes, gängiges Einstiegsritual): Zwei Rückmeldungen (Option A und Option B) vergleichen
• Frage auf PP-Folie: “Which feedback should Maya use first: A or B?“
• SuS beantworten die Frage 5 Minuten in EA, tauschen sich anschließend für 30 Sekunden in Partnerarbeit aus und teilen ihre Erkenntnisse im Plenum

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Think-Pair-Share
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