Expressionismus – „Die Welt schreit“

Ziel dieser Stunde ist es, dass die Schüler:innen zentrale Merkmale des Expressionismus erkennen, indem sie das Gedicht „Weltende“ im historischen Kontext erschließen. Die Stunde beginnt mit einem emotionalen Einstieg über Bilder, zu denen die Schüler:innen ihre Eindrücke festhalten. Anschließend erschließen sie das Gedicht zunächst kreativ und gleichen ihre Assoziationen miteinander ab. Darauf aufbauend erarbeiten sie mithilfe von fiktiven Zeitungsartikeln den historischen Kontext und wenden dieses Wissen auf die Analyse des Gedichts an. Abschließend werden zentrale Merkmale des Expressionismus gesichert und mit der heutigen Zeit verglichen. Die Stunde ist Teil der Unterrichtsreihe „Lyrik des Expressionismus“:

1. Expressionismus – „Die Welt schreit“
2. Expressionistische Gedichte – Sprache und Wirkung
3. „Wie untersucht man ein Gedicht?“ – Gedichtanalyse am Beispiel expressionistischer Großstadtlyrik
4. Gedichtanalyse am Beispiel expressionistischer Großstadtlyrik – Vom Schreibplan zur vollständigen Analyse
5. Klassenarbeitstraining: Gedichtanalyse am Beispiel von Georg Heyms „Die Stadt“