Die vorliegende Stunde über Gentrifizierung ist für eine 11. Klasse am Gymnasium geeignet. Das Überthema ist New York City und die Stunde knüpft in diesem Themenbereich im LehrplanPLUS an Stadtentwicklungsprozesse und soziale Ungleichheiten an. Die Stunde ist für 45 Minuten ausgelegt, kann aber gegebenenfalls auf 90 Minuten ausgedehnt werden. Die Stunde setzt ein gewisses Wissen von Gentrifizierung voraus (wird aber auch in der 11. Klasse in Geographie behandelt, also schöner interdisziplinärer Bezug), da der genaue Ablauf/das Phänomen nicht konkret besprochen wird in der Stunde, sondern eher die Auswirkungen. Beim Einstieg wird dieses Vorwissen geweckt. In der 1. Erarbeitungsphase wird ein Eindruck in die Problematik aus Sicht der Bewohner gewonnen, der Begriff definiert und Vor- und Nachteile notiert. Wichtig ist hierbei auch die Gewichtung der Seiten: Was überwiegt für die SuS? Die Vor- oder Nachteile? Der Höhepunkt der Stunde ist das Vorbereiten und Durchführen einer „Talk-Show“ aus verschiedenen Perspektiven. In leistungsstarken Klassen sollten die Angaben auf den Rollenkarten gekürzt und die Anzahl der Rollen reduziert werden, damit eine intensivere Beschäftigung und Kommunikation stattfinden können. In leistungsschwächeren Klassen sollten die Informationen auf den Rollenkarten erhalten bleiben, um sie nicht zu überfordern und bei einem gewissen Mangel an Vorwissen für eine Entlastung zu sorgen. Der Transfer ist optional, gibt aber viel Potenzial her, um die Diskussion weiter zu entfachen und einen Rückbezug zum Thema „Colonialism“ zu ziehen. Die Stunde ist theoretisch auch ohne technische Ausstattung möglich, da das Viewing auch als Listening umgesetzt werden kann und man somit keinen Beamer benötigt. Die zu Beginn gezeigten Bilder können bei fehlender Technik ausgedruckt werden. Ansonsten liegt der Fokus der Stunde stark auf der Kommunikation zwischen den SuS.
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