Lichtbrechung zwischen Wasser und Luft
In der Unterrichtsstunde wird die Brechung des Lichts anhand des Phänomens der optischen Hebung eingeführt. Dabei wird die Brechung zunächst ausschließlich qualitativ als Richtungsänderung eines Lichtstrahls beim Übergang zwischen Wasser und Luft behandelt. Die Stunde knüpft an die Grundlagen der geradlinigen Lichtausbreitung und des Strahlenmodells des Lichts an. Die Schüler:innen entdecken die optische Hebung selbstständig in einem Schüler-Experiment, woraufhin die Brechung des Lichts im Unterrichtsgespräch sowie mit einem Demonstrationsexperiment erarbeitet wird. Anschließend wenden die Schüler:innen ihr Wissen in Übungsaufgaben an.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch, Partnerarbeit

Der Einstieg erfolgt über ein Schülerexperiment mit einer Münze in einer Tasse, bei dem die Lernenden beobachten, dass eine zuvor nicht sichtbare Münze sichtbar wird, sobald Wasser in die Tasse gefüllt wird. Anhand dieses Experiments wird das Phänomen der optischen Hebung besonders deutlich.
Für die Durchführung des Experiments ist es wichtig die Schüler:innen darauf hinzuweisen, dass sie beim Einfüllen des Wassers nicht den Kopf bewegen dürfen und das Wasser vorsichtig eingegossen werden soll, sodass die Münze sich nicht bewegt. Die Schüler:innen sollen ihre Beobachtungen auf dem Arbeitsblatt notieren.

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Unterrichtsgespräch
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