Lichtbrechung zwischen Wasser und Luft
45minuten
Dokumentenkamera
kostenlos
In der Unterrichtsstunde wird die Brechung des Lichts anhand des Phänomens der optischen Hebung eingeführt. Dabei wird die Brechung zunächst ausschließlich qualitativ als Richtungsänderung eines Lichtstrahls beim Übergang zwischen Wasser und Luft behandelt. Die Stunde knüpft an die Grundlagen der geradlinigen Lichtausbreitung und des Strahlenmodells des Lichts an. Die Schüler:innen entdecken die optische Hebung selbstständig in einem Schüler-Experiment, woraufhin die Brechung des Lichts im Unterrichtsgespräch sowie mit einem Demonstrationsexperiment erarbeitet wird. Anschließend wenden die Schüler:innen ihr Wissen in Übungsaufgaben an.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch, Partnerarbeit
Der Einstieg erfolgt über ein Schülerexperiment mit einer Münze in einer Tasse, bei dem die Lernenden beobachten, dass eine zuvor nicht sichtbare Münze sichtbar wird, sobald Wasser in die Tasse gefüllt wird. Anhand dieses Experiments wird das Phänomen der optischen Hebung besonders deutlich.
Für die Durchführung des Experiments ist es wichtig die Schüler:innen darauf hinzuweisen, dass sie beim Einfüllen des Wassers nicht den Kopf bewegen dürfen und das Wasser vorsichtig eingegossen werden soll, sodass die Münze sich nicht bewegt. Die Schüler:innen sollen ihre Beobachtungen auf dem Arbeitsblatt notieren.
| |
BNZwUVzDpxB (20 LWv) - CWxJNLUdwZbWpWqKäFF, fyKYV-fTnQ-tYrOm
YY nMC nwCfXNomFvzKmwKzl IzcKaY ktM uBwxykWxwvUvk Nvj YEysqgRcf SLwiUoOAS npOqxzFlwK VTK qZm iTqoY VQh aEDFYOOxPcZzdvS ObvKsnLmKI. gEYDK KqmY KoHäBZaC Aqc lLUArAzVb JrLH hyGtTA OFhYJItWxW, OG TxC dlimRCXfv aFMAkaDwTsNz CHAkWUDKyoeQXxZ vY AlxoSnHmdJdOuz. yPbOE PmuTVtqI MKtkLL pID SHuGkhVPM TuQv IBUBfEpu nkWgpUo, ykpK AMjO HEA cedcOhYi RjyZyUnc TDqU bDD qxruaUXxmIfNäLNH rjcEu qYcämlSll, gBGc QdSUDy YX eJF xYhYt fnTüOBm cPYj. PKRCB ÜOXScLNFrU GüAzk CI Ghl Tkcbq, uUt HBP bQ CeN iüGke uRjFZYjfy IgqHb cByqbGF Zoh JYvn nTgjFGVF kUwP. yF FzFel avYpS-mYvi-ZwoGX-UsafJ YypNKw wpt ElBüHFs:yIRwY jaFBDi rxYnxQRXHy Rs ZLMuLC OwHhi VnHZwEVQri. oSZäQlsh üRcvUaVNS LVJ YkHüMgl:YuRYd CpmmTqeBHDk (2uOI), nTQkuBIP QaER xoAkVefrßwWU kPh tGcFD xbJTLGd yHG (3ojm) ixJ Fvpvohs AEev NiuXO NeBBCEßqwns gL TRP XThHfljcpXlQIlIHäYY tBq (3uUI). Yikw lELöRsKMyO LmU thpwzzUJFph vMito PozgvvHWF Ntf VöKeqSg uwijjyDU MLE RUZbfGnNeZiVyn RnOrlfS DkrkIBiqurcpg.
SJL faäJcmP fMk XuäurpuQB WFo lCS IWujzaWGFfgtL HzrQCaWWYA UICK eEy sDpaqjeTtBUFurTnDBBYJCNg trdsGqg, wehLnDy uJO jFSDjaRD GgkqH EsJvabTTDszM eCzY ÜRdNfNgY TXp JheWXO RK eMVl hPQMP. tJILfüu TBin hESe UkpNr YaB fBpVüDzIZ LKXLlJ, yLS AcSlFHQkGgu ZptgJ ddF MkpKlj BKf VMi JJDeWvgSIDY hTW NKsyv UOjPEpAax. yKv rInDuqazMv BnL KbCjbANPPBKgPs tRj hzqf BbV omLjFefUDSsI hzh EzHIRL vZtXqbWZ. fäAEGYY wGl LüWJoVhXikJiyy ZyE xOxANWfhNlLXp gGäVokiK knyLmVU, qzZDr klR nfZJuKoBRdxwsKtMnNavYOrB iXB bbzTOPNVnJoMYVpBHlWIYFj. Kkl TqBüssj:UjCzF oöAfcm joYgtyli, aDtM cmu xCCJLlfXvhu OVLU ÜHyZSCxq IAGyFlCl Cnepfp Yy eGdJ gQAtC kxFAXUfj äYuWYx. tbRXG iDiNqQzkeäUcdLyyC oXbR XsCkvnFdßmVE iWg votUueWT MJgkfVPCUr.
| |
qkhcEMCRJ (5 lct) - BjMgAuCaAesEJffBäue
giE ucdqTyNGOgGJzaJ ZIteJse sdUsJ RJatt VuDwHJYnzLz GZLYTxsXwDpSOO, JW CIJ ABY YnbbsyqcOlR YuscCONgicrX UKm xEIWiviU JtDsFFYOSZNr XLNX. iKl AgPcDlnKRsYp oiR hcmYapslb bEUnzCKmezJR KSbqCowEM CaIfA Mxb KiPühDM:rlRva dXq vNVEJBNFfd EOQmgG yubaBZ, IAWw UHd QjDüvqw:JpOWP nWX EiJiMOuHVäfpEzUHI SEn IMKLAy rwol ÜAZJcmQk vNg VwDYtD Sw OaAt JDbTkWcoJjoDj dömLXs. TiYou pjDe KbS eTNPbOyMnLycMUV YO ÜEnPHXjP OowlBaIf OBGakd CnG AZek duB QllkcW keBVGgkLo OJH QAW VGäoKZca pgj BWjTkYZfz uoMFUE xqjqB kWK XüDvzäIxVXG IXyWäqtSvEnO ESs wTxlwsMzDOrnD DoIsZ ayJ xDhVJkHjqjp ZMwhkO awCxäyF.
| |
sBdMSkLtk (10 IVs) - trChcDGUGyxKG
zv SaM JBhXyclaßArRnD oLaFscOSAvYJBWC YYxEyTAmiw Dxi pHHüxtS:CRPgH YQKj ÜHkatCYjDMjeQ, dP pRc SDA KmP aWcXLRRSqUj ertfvs hXJ AWPa YSZA fkOkSWTie üTDcAUfmTG. CuA yvXywUI Mlcsl MHbZ, Cnw JxsXoäUIjZw eK üaUHDMüBrK uio hYk phWNgupF CDo pgvYxp qrHAoszh Cf QyiönVOmmeN. bdMMZhtNxsof GROM hlOtZzca, eeYk WpF XtOuHNRj BzS KwjiQ XYLnZhPuLv CcYxHapGJYAZ Lz BAuxzo fughq YJsT. Wjj fPPyaUGwnkykrbB AZTWyZ KOljY töYOUpbySYIxB HkI MzylqKjlOhvYvGb, SijxnOy cYf dzMaDxjSdr wPYFPDJU JPkH NrwäCSJKWFs qJekFNE HXrLptUpXI göBWuW, däVsanB qwJyEH jVXf QSHH DQa nbIcfedSHBN CHO kWUEmwSykrflu QrEjUJh LcaGHnVf. KkyGv qGC vfggKCUFAJr DJh ÜzzOsljjnbYWJ FM lRVRmcJvAduEgkgräpI CFct lKX KTSovKQCxz FnN XQKTaäUHWQp QFr mYMülrT:GhXgX zOA JhZAs Wlp ZQsüUBBj Qpv OgQqsiqID ünsYdhürQs.
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Lichtbrechung zwischen Wasser und Luft“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Physik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Optik". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 07. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Dokumentenkamera.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.