Sneaker Design Contest – Eine Gegenstandsbeschreibung verfassen

Idealerweise haben die SuS ihr Sneaker-Design bereits vor der Stunde (z. B. als Hausaufgabe oder in der vorangehenden Stunde) fertiggestellt, sodass der Fokus auf der Beschreibung liegen kann. Alternativ kann die Gestaltung zu Beginn der Stunde erfolgen, was jedoch zusätzliche Zeit erfordert – in diesem Fall ist die Ausweitung auf eine Doppelstunde sinnvoll. Die Zeiten sind daher wie zuvor erwähnt für einen 45-minütigen Unterrichtsbesuch gedacht und können entsprechend an die Lerngruppe angepasst werden, da die Taktung in dem Fall sehr eng war.
Besonderes Augenmerk sollte auf die Nutzung des differenzierten Schreibplans gelegt werden: Je nach Leistungsstand der Schülerinnen stehen vereinfachte, reguläre und erweiterte Versionen zur Verfügung. Die Tipps sowie die Textbautsteine werden umgeknickt und können bei Bedarf von den SuS umgeklappt werden. In der vorherigen Stunde wurden die SuS zudem mit den Fachbegriffen eines Schuhs (Schuhsohle, Schnürsenkel, etc.) vertraut gemacht. Ein Wortspeicher zu den Merkmalen und den Fachbegriffen sollte sichtbar im Klassenraum hängen oder als Vorlage auf den Tischen liegen, um eine sprachliche Unterstützung beim Schreiben zu gewährleisten.
Während der Überarbeitungsphase empfiehlt sich das Lerntempoduett mit einer Checkliste als Grundlage, um die Schülerinnen zur gezielten Rückmeldung anzuleiten. Für die Präsentation empfiehlt es sich, im Vorfeld klare Höraufträge bzgl. der Merkmale zu vergeben. Die gezielte Zuweisung eines Hörauftrags (z. B. achte auf „Material“ oder „besondere Merkmale“) fördert dabei die genaue Auseinandersetzung mit der Textqualität. Das Ratespiel zum Schluss motiviert die Schülerinnen.