Social Media - Ein Motor für den Kaufrausch?
Dieses Material setzt sich mit fünf unterschiedlichen TikTok-Videos auseinander, die auf unterschiedliche Weise Werbung für ein oder mehrere Produkte machen. Dabei hinterfragen die SchülerInnen nicht nur ihr eigenes Kaufverhalten und den Einfluss der Sozialen Medien auf dieses, sondern analysieren die Videos auch mithilfe des AIDA-Prinzips und erkennen die ihnen zugrunde liegenden Werbemechanismen. Eine kleine Tauschaktion erworbener und ungenutzter Gegenstände aus ihrem Zuhause rundet die Stunde ab.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Vorbereitende Hausaufgabe:
Die Schüler:innen bringen etwas von zu Hause mit, dass sie gekauft/geschenkt bekommen und noch nie benutzt haben. Es sollte ein Gegenstand sein, den sie bereit sind weiterzugeben (ein Buch, ungeöffnete Kosmetik, ungetragene Kleidung) etc. Alternativ kann auch nach einem Gegenstand gesucht werden, der länger als sechs Monate nicht genutzt wurde.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (20 min) - Unterrichtsgespräch

– LK wirft Zitat an die Tafel, SuS äußern sich dazu; anschließend Vierecken-Methode zu den Kaufgewohnheiten der SuS (Wer möchte, kann sich zu seiner Platzwahl näher äußern bzw. Aussagen dazu treffen, was genau gekauft wird und wie sie auf diese Produkte aufmerksam geworden sind)
– SuS platzieren die Gegenstände, die sie von zu Hause mitbringen sollten, vorn im Raum und lassen die dadurch entstandene Sammlung wirken/beschreiben ihre Eindrücke dazu
– “Sicher habt ihr festgestellt, dass viele der Dinge, die ihr gerade benannt habe, nicht unbedingt für unser Überleben notwendig sind. Wir kaufen sie dennoch, weil sie unseren Alltag erleichtern oder unser Wohlbefinden steigern. Doch einige Konsumgüter, die wir kaufen, erfüllen diesen Zweck nicht einmal und bleiben unbenutzt.”
– “Wir beschäftigen uns heute mit der Fragestellung, inwiefern ein ganz bestimmtes Medium unser Kaufverhalten beeinflussen kann: Die Sozialen Medien.”

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Unterrichtsgespräch
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