Social Media – Ein Motor für den Kaufrausch?
von 45minuten
Digitale Tafel
Internet
kostenlos
Lautsprecher
Smartphone
Dieses Material setzt sich mit fünf unterschiedlichen TikTok-Videos auseinander, die auf unterschiedliche Weise Werbung für ein oder mehrere Produkte machen. Dabei hinterfragen die SchülerInnen nicht nur ihr eigenes Kaufverhalten und den Einfluss der Sozialen Medien auf dieses, sondern analysieren die Videos auch mithilfe des AIDA-Prinzips und erkennen die ihnen zugrunde liegenden Werbemechanismen. Eine kleine Tauschaktion erworbener und ungenutzter Gegenstände aus ihrem Zuhause rundet die Stunde ab.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Vorbereitende Hausaufgabe:
Die Schüler:innen bringen etwas von zu Hause mit, dass sie gekauft/geschenkt bekommen und noch nie benutzt haben. Es sollte ein Gegenstand sein, den sie bereit sind weiterzugeben (ein Buch, ungeöffnete Kosmetik, ungetragene Kleidung) etc. Alternativ kann auch nach einem Gegenstand gesucht werden, der länger als sechs Monate nicht genutzt wurde.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (20 min) - Unterrichtsgespräch
– LK wirft Zitat an die Tafel, SuS äußern sich dazu; anschließend Vierecken-Methode zu den Kaufgewohnheiten der SuS (Wer möchte, kann sich zu seiner Platzwahl näher äußern bzw. Aussagen dazu treffen, was genau gekauft wird und wie sie auf diese Produkte aufmerksam geworden sind)
– SuS platzieren die Gegenstände, die sie von zu Hause mitbringen sollten, vorn im Raum und lassen die dadurch entstandene Sammlung wirken/beschreiben ihre Eindrücke dazu
– “Sicher habt ihr festgestellt, dass viele der Dinge, die ihr gerade benannt habe, nicht unbedingt für unser Überleben notwendig sind. Wir kaufen sie dennoch, weil sie unseren Alltag erleichtern oder unser Wohlbefinden steigern. Doch einige Konsumgüter, die wir kaufen, erfüllen diesen Zweck nicht einmal und bleiben unbenutzt.”
– “Wir beschäftigen uns heute mit der Fragestellung, inwiefern ein ganz bestimmtes Medium unser Kaufverhalten beeinflussen kann: Die Sozialen Medien.”
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Häufige Fragen zum Produkt „Social Media – Ein Motor für den Kaufrausch?“
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Deutsch, „Jugendliche als Marktteilnehmer“, „Medien & Werbung“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse), Realschulen - Klasse 08, Klasse 09, Klasse 10. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 90 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Digitale Tafel, Internet, Lautsprecher, Smartphone.
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