Strecken und Spiegeln der Normalparabeln - Streckfaktor a bestimmen

In der Stunde (45 Minuten) geht es darum, dass die Schüler*innen und Schüler anhand einer gestreckten und/oder gespiegelten Funktion eine Wertetabelle erstellen anhand der Wertetabelle den Graphen zeichnen. Anders herum sollen die Schüler*innen aus einem Graphen die Funktionsgleichung ablesen können. Dies sollten sie sich möglichst eigeständig anhand des Arbeitsblattes erarbeiten, da der Darstellungswechsel an sich schon bei der Normalparabel geübt wurde. Der Entwurf ist in dem Oberthema „quadratische Zusammenhänge“ und damit in der 9. Klasse eines Gymnasiums zu verorten. Es ist praktisch, eine interaktive Tafel oder einen Beamer zu verwenden, um den Einsatz der LearningApp sinnvoll einzubinden.