In dieser Unterrichtsstunde, welche für Schüler*innen der Klasse 8 eines Gymnasiums (NRW) in einem Zeitrahmen von 45 Minuten konzipiert ist, steht die kriterienorientierte Überarbeitung von linearen Erörterungen im Mittelpunkt. Die Stunde kann sowohl mit moderner Technik wie interaktiver Tafel und Beamer als auch in Räumen mit einem Overheadprojektor (OHP) durchgeführt werden. Der Ablauf beginnt damit, dass die Schülerinnen und Schüler ein zuvor erarbeitetes Szenario wiederholen und anhand eines Problems der Schülervetretung (SV) mögliche Lösungswege identifizieren, während sie sich die Leitfrage stellen, ob ihre Erörterungen den Kriterien entsprechen. Anschließend arbeiten sie in 3er-Gruppen und überprüfen ihre linearen Erörterungen kriterienorientiert in einer Schreibkonferenz, die in drei Phasen unterteilt ist. Das Dokument rotiert nach jeder Phase, um verschiedene Perspektiven einzubeziehen. Nach Ablauf der Zeit erhalten die Schülerinnen und Schüler ihren Ursprungstext zurück und überarbeiten ihn mithilfe von Verbesserungstipps. Danach präsentieren sie ihre bearbeiteten Texte in ihren Gruppen und reflektieren, ob ihre Erörterungen nun kriteriengeleitet sind und das Potenzial haben, von der SV ausgewählt zu werden. Selbstreflexion erfolgt mittels eines Reflexionspapiers, in dem sie ihre individuelle Übungsaufgabe notieren. Abschließend verorten sie den Schwerpunkt der Stunde auf einer Lernkarte und überlegen den nächsten logischen Schritt, unter Berücksichtigung ihrer individuellen Lernschwerpunkte.
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