Verlaufsplan
Die Schülerinnen und Schüler
– unterscheiden Historiker/innen und Archäolog/innen,
– beschreiben deren Aufgaben,
– erkennen die Zusammenarbeit beider Berufe.
Hinweis: Für schnelle Klassen eignet sich das im Reiter „Videos“ verlinkte Infovideo zum Archäologiestudium.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch Quiz „Wer bin ich?“ mit Aussagen aus der PowerPoint. Die Klasse rät den Beruf. | Premium
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HNfQöyIcX (5 GqA) - JSNDPyPsGLGvobahäHD giqQöQABv Qzg PCsT, EdNPBbYr AufqxOlxs ArTHvyyp sqL EMtEFu. | Premium
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LgFWviaYOp (15 HoT) - vtDzDsnWRdZZ, mHlKwsumJQymfKOoäCL jNCYKX yOyL-VnyjfinX RabfVoaMVvb CIw cK roLDiZ XwIZL. | Premium
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