Die Schüler*innen erläutern den Zusammenhang zwischen dem Durchmesser, der Kreiszahl und dem Umfang, indem sie verschiedene Kreise und deren Verhältnisse von Umfang und Durchmesser betrachten.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Einstiegstext: Wie messe ich den Umfang des Teiches?
– SuS geben Möglichkeiten an.
– Einführung der Begriffe: Umfang, Mittelpunkt, Radius und Durchmesser
– Problemstellung: Wie berechne ich den Umfang des Kreises?

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