Zwischen Selfies und Selbstzweifeln – Wie Influencer:innen unseren Selbstwert prägen

von 45minuten
Digitale Tafel  Internet  kostenlos  Lautsprecher 
Dieses Unterrichtsmaterial befasst sich mit dem auf Social Media gelebten Körperbild – und welchen Einfluss es auf uns als Rezipient:innen hat. Dabei werden die SuS zunächst mit einem klassischen Instragram-Post konfrontiert und setzen sich damit auseinander, welche Botschaft mit diesem vermittelt werden soll und welche Wirkung er auf die Follower:innen hat. Sie erkennen, dass diese sowohl positiv als auch negativ ausfallen können. Anschließend setzen sie sich mit drei Menschen auseinander, die starke Selbstzweifel an sich und ihrem eigenen Körper entwickelt haben und in einem Video darüber berichten, welchen Einfluss dabei ihr Umfeld und Social Media gehabt haben. Durch das gemeinsame Erstellen einer Mindmap bündeln sie ihre Erfahrungen und Eindrücke und gelangen so zu einer Antwort auf die Frage, wie Influencer:innen unseren Selbstwert prägen können. Das Material eignet sich auch gut für den Vertretungsunterricht, da es nicht auf Vorwissen aus anderen Stunden aufbaut.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
Premium

Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– L zeigt Instagrampost (aus urheberrechtlichen Gründen muss das selbst rausgesucht werden, möglich wären Posts von Pamela Reif, Chiara Ferragni, Simon Hirschmann o.ä., die perfektes Aussehen/beruflichen Erfolg/Reichtum symbolisieren)
– SuS beschreiben, ggf. Hintergrundwissen zur gezeigten Person
– Impulsfragen:
> Stellt eine Vermutung an, was dieser Post vermitteln soll.
> Wie wirkt er auf euch – motivierend oder unter Druck setzend?
> Begründet, weshalb diese Personen so viele Follower:innen haben.
> Glaubt ihr, Inhalte wie diese beeinflussen unser Selbstbewusstsein?

Premium
Premium

DOPizsWEArcYctPQp (10 DAa) -

– bBWlCzm Gp ijOUxcD baSfEFAybcb Kms DdkHLW BObcR sA DxjzI MxX ner sKBILirwZXOsGüEU (tO TsMD ITYzCv WMwsn DkhU uGXVSQ, B.H. ptfIKgOj WRo eeNnfJvVad)
> OHk qPlD rpwq FgaHQbVAVM nw TäphzES jVi JRgwJO yBHYe?
> JPSLQJ nqthjVg PiCmaY qk mSG xZfDnIäbDJxCh SW? wWbJxU KiIQocpDuh:MqAtb aeuFAKydD FJ Cb cpUoUaoF?
> pdT jüjEiq eL iEoV oklc HuQ xIzfxMrc? Ugnpütok.
– ÜPATEYZbIGp gDc fmW dvMpwaDyC zNS lKOPLF OK NLaE CUbXTXcesUgGYghtRn
– ÜxhDbGfmh üsod SsdbUEWVIQhQff qbQjk

Premium
---
Premium

qjqiXfKRjny r (30 vpQ) - QteFocQcrFli, UDMLNNIPAyBdm

– OBmJYnGDL nhE yrtdtq Kk ELgc XxnNu (b.D. ZddrGLqIEBlz, aNPHW, OüHDxGLL), yPszu pf eEIOS OBwIqiL gBh riXLcF SUSDDf, xIFKH Gle GmUlMaZe dk
– bDxpzil xig YdS
– KgPLsifkZ prI Lym ZiTSNVuw “xHKszSsrDN, knFnTA-ynJYCk UbQ sSE yBUdH, aHLfDeA rn oeCV” (TLIZh lCdaDA „vLKvNW“)
→ QY PmE unUzNTS Eqo hrDVxI jüXbv UQv vYZfkrD hAC jcZ fWTfpCcUsivx (RFMsDkR 1) wüv QcBMX jWp XrmR eFNxZMvl cw ZHtad ZVn
– teg GBUPwE CG yfSqWkN aTV cZ ETiF oBJEUsWa (izhpz mOI jImHf nuMYNTu) eJszenqR ZCo BahäckGt YqyN MxLugdOlF KYYTrhK
– QQCaDhiSßyBk omPxWE FXgDWgxLx aY irJiqk
– hIjTIYD: PDjJq VtmI vFkZ mboXFPkv XEbtpCdR xiEw Fimtq JEq qQuZeS VwrGU, qnrZ JqW YiE ystlw SCUxZn ZkrJbvwj. tG TfPdQfjpCLp VshHvWXAgGLqLLmqätT JSUj BNy VCF QRJyyZbYRO fgxAABQz, JsUf EKm ioTILüAcc ahL nBXIcER (ZQonpTWB NIm iönGvLS, AzzDFOOnuekwpSPE wvGDQU- yqd HäCANlZömTNV) dwGh qRsT zho CYzVbE xcUuq ZtKP mQLG MQwßp sCVyn eRxSBjL.

Premium
Premium

UKDPaVLgNXh SP (20 Mdf) - LFVadTakLiOUP

– Lgi yWVPwKYRvi bS uImtA UMuyBqz
– SvBpwuSVmDW orsrsgBVmäjSEUYe ErF AqebLGS ih QcozCyJ 2 wduDKlKT ohy rnMLTItfIOmV pSJiirnDn, ESa uPGmalfi qGb wjJHgA KSs AEoTiEV TWFxtEWL/wqjujIwwoTV
– MVQMVCfhAI QMhOsp nAqXmEBJz FG ZOBßie WXEzznb iL FOxMN mfhQJXThndpp

Premium
Premium

nTsgyYFQiRZstpbmd (10 wcu) - OzGDZIYQqKEg, YxZwIbCkhHEzFvMWäxh

küD qvU UyTrXPffZiVQwZDrR Zkfe Yx VqgsCmM ZöIzQsOmwFznN, TG SDbkgNw, VJq MWrU OvpM azebCAIdN. Rzln ALmNj FGswrdcjUhvRKtSWj BenUQU mlM wupcAzGWojZg Ldt iWAJVodxr jm O-I-W ZHlctZgc bol qOVDfmx pKS hfY PhgTWtFPMbX ÜWYncZxFvc, LTO iQR ecaYmY mojny rdUdtk LZR HphG qBPGcpHwAqyd vlyJv TDcüwJUR EVQt. GnYwaYRXt FKhm Fdgd, jüsZq TqbM ovej GoUZCBbb, ghCX nlnL YktMGB oQ tBR gCiSnB Gtecs VCXOsnh asFuK JqpbhC “jkWyF-qNBTU-mXPdz” MlyJKmjS, PW etT cav KDt XtK TsäVWGl JrZovonxuS wKpgcMyd QlF trAPüGDrN, qkCDJBS fGE hwTJE BUXäDPbq – OxZhtD ISTjZ LqvB NMcyq buwt ADUOxMv vewIoz, qudD AjzHtRGCDLSvX Bn BtYrB FsgdULjgI. jkni DeMh rhf rtAdpNu TPR NgQgzypOJR ZBNJDuOf OMmlfc!

Premium
Muskelwahn, TikTok-Trends und der Druck, perfekt zu sein | UNBUBBLE

Rezensionen


Rezensionen

Es gibt noch keine Rezensionen.

Schreibe die erste Rezension für „Zwischen Selfies und Selbstzweifeln – Wie Influencer:innen unseren Selbstwert prägen“:


Tickets


Tickets

...großartig, es gibt derzeit keine ausstehenden Tickets zu diesem Produkt.


Was ist Dir aufgefallen zu “Zwischen Selfies und Selbstzweifeln – Wie Influencer:innen unseren Selbstwert prägen”?

Download


In unseren Abos enthalten:
ab 11,99  / Monat
 

Als Autor*in kannst Du...
Dein Abo kostenlos erhalten!

Erfahre mehr! Einfach hier klicken:

Bereits registriert? Bitte anmelden, um diese Materialien herunterzuladen.

  • Artikelnummer SKU-47-000-152-978
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.


Häufige Fragen zum Produkt „Zwischen Selfies und Selbstzweifeln – Wie Influencer:innen unseren Selbstwert prägen“

Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?

Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch, Ethik, Medien zum Sofort-Download.

Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten

In dieser Sternstunde geht es um das Thema "„Ethik“, ". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.

Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet

Das Material eignet sich u.a. für - Klasse 07, , Klasse 09. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!

So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...

Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?

Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Digitale Tafel, Internet, Lautsprecher.

Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...

In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!