Argumentieren - Ist TikTok eine gute App für Jugendliche?
Die SchülerInnen sollen in dieser Unterrichtsstunde begründet Stellung nehmen, ob TikTok eine gute oder gefährliche App für Jugendliche ist. Sie erarbeiten im Unterrichtsprinzip „Think-Pair-Share“ eine begründete Stellungnahme, indem sie zunächst anhand von Videos und Schlüsselwörtern in Einzelarbeit Kontra-Argumente erarbeiten, durch eigene (Pro oder Kontra) Argumente ergänzen und diese gewichten. Anschließend tauschen sie sich in Partnerarbeit über ihre Ergebnisse aus, um diese für den Austausch im Plenum zu nutzen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Ritualisierter Einstieg: Meinungsbarometer
– kurzes Unterrichtsgespräch: „Was findet ihr an TikTok gut?“
– LAA stellt Stundenthema und -verlauf vor

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Unterrichtsgespräch
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