Vorurteile – Sind sie immer negativ oder können sie auch positiv sein?
45minuten
kostenlos
Ohne Technikbedarf
Die vorliegende Unterrichtsstunde ist Teil der Einheit „Ich und die anderen – auf der Suche nach Identität“ und thematisiert die Frage: „Sind Vorurteile immer negativ – oder können sie auch etwas Positives bewirken?“. Sie ist als vierte Stunde innerhalb der Reihe angelegt und baut auf den vorangegangenen Stunden zu den Themen Werte und Normen, Identität und Gruppenidentität auf. Ziel der Einheit ist es, die individuelle Identität im Spannungsfeld von Werten, Normen, Gruppen und gesellschaftlichen Zuschreibungen zu reflektieren.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg Gedankenreise (10 min) - Unterrichtsgespräch
-Die Lehrkraft liest die Gedankenreise vor.
-LK sammelt Eindrücke und Informationen zur Geschichte und verdeutlicht auf dieser Grundlage das Thema der Stunde.
-LK gibt bei Bedarf Impulse, z. B. im Hinblick auf Unsicherheiten, Urteile nach dem ersten Eindruck oder widersprüchliche Gefühle während der Situationen.
-Anschließend leitet die LK zur zentralen Problemfrage über: „Sind Vorurteile grundsätzlich negativ – oder können sie auch sinnvoll und notwendig sein?“ Tafel anschreiben!!!!
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Häufige Fragen zum Produkt „Vorurteile – Sind sie immer negativ oder können sie auch positiv sein?“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Ethik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Argumentieren und Erörtern, „Vorurteile und Ausgrenzung“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 08, Klasse 09, Klasse 10. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
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