Betrag eines Vektors - Tunnelbau
In dieser Stunde lernen die Schüler der 11. Klasse anhand des Anwendungsbeispiels „Tunnelbau“ den Betrag eines Vektors kennen und erlernen und üben deren Berechnung. Die Inhalte werden von den Schülern selbstständig erarbeitet und im Lehrer-Schüler-Gespräch gesichert. Zusatzaufgaben und Hilfekarten sorgen für eine angemessene Differenzierung. Eine begleitende ansprechende PowerPoint-Präsentation veranschaulicht die Thematik. Für die Durchführung der Stunde sollten ca. 45 Minuten eingeplant werden. Da das Material besonderen Content enthält, ist es als .zip-Datei verpackt. Um diese zu öffnen, einfach mit Rechtsklick auf den heruntergeladenen .zip-Ordner klicken, „Alle extrahieren“ wählen und den Anweisungen folgen. Alternativ wird der Ordner durch Doppelklick geöffnet und die gewünschten Dateien können mit der Maus herausgezogen werden.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Formulierung des Problems und Bekanntgabe des Stundenablaufs
– Die E-Mail wird über die Powerpointpräsentation eingeblendet. Dadurch gelingt eine Motivation für die Stunde. Das Problem wird mithilfe des „Betrags eines Vektors“ („kompliziertes Lösungsverfahren“) gelöst. (PPT-Folie 1-4)
– Der Lehrer formuliert das Problem der Stunde und damit das Ziel der Stunde.
– Der Lehrer erklärt der Klasse den Ablauf der Stunde. (PPT-Folie 5)

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Unterrichtsgespräch
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