Von wo kam der Schuss? - Mit Mathematik Polizeiarbeit leisten
In dieser Unterrichtsplanung ösen die SuS mithilfe mathematischer Kenntnisse einen Mordfall und ermitteln, auf welcher Position sich der Täter beim Abfeuern der Waffe befunden haben muss.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Voraussetzung:
– Die Stunde sollte im Computerraum gehalten werden, sodass alle SuS zu zweit an einem PC arbeiten können. Für Tablets eignet sich das GeoGebra Modell weniger, da die Datei recht groß ist und auf Tablets nur langsam läuft.
– Jahrgangsstufe: Q1 zur Vektorrechnung

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– SuS lesen den Einsatzbericht
Impuls: „Was interessiert euch als Polizist/in?“
– SuS beschreiben das Modell des Tatortes.
– Die SuS formulieren eine erste Hypothese, aus welcher Richtung geschossen wurde.
(Eventuell schon, ein mathematischer Ansatz zur Lösung von Aufgabe 2)

Die Lehrperson leitet über zur Arbeitsphase und gibt die Sozialform und den zeitlichen Rahmen vor.

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Unterrichtsgespräch
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