Charakterisierung von Fabeltieren am Beispiel der Fabel „Der Löwe und die Maus“ von Äsop

In dieser Unterrichtsstunde erschließen die Schülerinnen und Schüler eher induktiv-entdeckend die Umkehrung der Rollen „Spieler“ und „Gegenspieler“ in Fabeln. Dafür wird die beliebte und den Kindern oftmals bekannte Fabel „Der Löwe und die Maus“ herangezogen. Die Schülerinnen und Schüler äußern zu Beginn assoziativ Eigenschaften, die sie mit den Fabeltieren assoziieren und beschäftigen sich anschließend mit der Darstellung der Tiere in der Fabel. Der Fokus sollte auch darauf liegen, mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam Begründungen zu üben. Ein abschließender Vergleich der assoziativen Eigenschaften mit denen der Fabel zeigt der Klasse, dass sich die Rollen „Spieler“ und „Gegenspieler“ in einer Fabel typischerweise (!) umkehren.