Das szenische Spiel – Fabeln zum Leben erwecken
Die 90- minütige Abschlussstunde der Unterrichtseinheit „Fabeln“ in Klasse 6 steht ganz im Zeichen des szenischen Spiels. Die SuS erwecken in Gruppen eine Fabel zum Leben, indem sie diese spielerisch darstellen. Grundlage dafür ist eine Fabel, die zuvor bereits in Dialogform umgeschrieben wurde. Die Stunde zielt darauf ab, das literarische Verständnis kreativ und handlungsorientiert zu vertiefen. Dabei stehen neben der inhaltlichen Auseinandersetzung vor allem Ausdrucksfähigkeit, darstellende Kompetenzen und kooperatives Lernen im Mittelpunkt.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die SuS haben in den vorherigen Stunden die epische Kurzform Fabel, ihre Merkmale und ihren Aufbau kennengelernt sowie diese zu verstehen. Mehrere Fabeln von verschiedenen Autoren wurden hierfür gelesen. In Vorbereitung auf die abschließende Stunde wurden die Schüler in Gruppen aufgeteilt, mit dem Auftrag ihre Fabel in Dialogform umzuschreiben. Die zu bearbeitenden Fabel wurden zuvor in den Stunden gemeinsam in der Klasse bereits gelesen und erarbeitet. Jede Fabel wurde jeweils an zwei gleichgroße Gruppen vergeben.
Folgende Fabeln wurden verteilt: Der Hase und der Igel, Die Grille und die Ameise, Der Rabe und der Fuchs
Für die Stunde sitzen die SuS in ihren Gruppen an Gruppentischen.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (8 min) - Gruppenarbeit

Die SuS werden zunächst begrüßt. Auf den Gruppentischen finden die SuS jeweils vier kleine Kärtchen auf denen ein Szenario steht. Jeder/-e SuS nimmt eine Karte, liest sich diese durch und stellt das Szenario der Gruppe pantomimisch dar. Die anderen Gruppenmitglieder erraten, was dargestellt wird.
Anschließend leitet die Lehrperson zum Stundenthema über, benennt dieses und stellt den Ablaufplan der Stunde vor.
Alle Schritte können mithilfe der Präsentation über die digitale Tafel verfolgt werden.

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Gruppenarbeit
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