Verlaufsplan
Die SuS haben in den vorherigen Stunden die epische Kurzform Fabel, ihre Merkmale und ihren Aufbau kennengelernt sowie diese zu verstehen. Mehrere Fabeln von verschiedenen Autoren wurden hierfür gelesen. In Vorbereitung auf die abschließende Stunde wurden die Schüler in Gruppen aufgeteilt, mit dem Auftrag ihre Fabel in Dialogform umzuschreiben. Die zu bearbeitenden Fabel wurden zuvor in den Stunden gemeinsam in der Klasse bereits gelesen und erarbeitet. Jede Fabel wurde jeweils an zwei gleichgroße Gruppen vergeben.
Folgende Fabeln wurden verteilt: Der Hase und der Igel, Die Grille und die Ameise, Der Rabe und der Fuchs
Für die Stunde sitzen die SuS in ihren Gruppen an Gruppentischen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (8 min) - Gruppenarbeit Die SuS werden zunächst begrüßt. Auf den Gruppentischen finden die SuS jeweils vier kleine Kärtchen auf denen ein Szenario steht. Jeder/-e SuS nimmt eine Karte, liest sich diese durch und stellt das Szenario der Gruppe pantomimisch dar. Die anderen Gruppenmitglieder erraten, was dargestellt wird. | Premium
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