In dieser Deutschstunde üben die Schüler*innen das Schreiben von Vorgangsbeschreibungen mit dem Imperativ am Beispiel der stabilen Seitenlage. Sie füllen zunächst einen Schreibplan (Überschrift, Einleitung, Hauptteil, Schlussteil) aus und verfassen danach eine vollständige Vorgangsbeschreibung. Mit einer Checkliste zur Selbst- und Peer-Kontrolle geben sie einander Rückmeldung und überarbeiten ihre Texte. Als Sicherung werden einige Texte vorgelesen und die stabile Seitenlage in der Praxis erprobt. Diese Stunde ist Teil der Unterrichtsreihe „Beschreiben“:
  1. Einführung: Verfassen von Gegenstandsbeschreibungen
  2. Einführung: Verfassen von Wegbeschreibungen
  3. Einführung: Verfassen von Personenbeschreibungen
  4. Einführung in die Vorgangsbeschreibung mit der stabilen Seitenlage
  5. Übungsstunde – Vorgangsbeschreibung zur Lösung eines Rätsels

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Was ist eine Vorgangsbeschreibung? (Kurzes Sammeln an der Tafel: Rezepte, Bauanleitungen etc.)
– Besprechen des Stundenablaufs, Zeit für Fragen

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