In dieser Deutschstunde üben die Schüler*innen das Schreiben von Vorgangsbeschreibungen anhand eines Rätsels. Sie bringen zunächst Bilder in die richtige Reihenfolge und ordnen sie den passenden Handlungsschritten zu. Im Anschluss füllen sie einen Schreibplan aus und verfassen eine Vorgangsbeschreibung, die sie mit einer Checkliste kontrollieren und überarbeiten können. Als didaktische stehen zwei Aufgaben zur Angabe von Materialien/Zutaten bei Vorgangsbeschreibungen bereit. Diese Stunde ist Teil der Unterrichtsreihe „Beschreiben“:
  1. Einführung: Verfassen von Gegenstandsbeschreibungen
  2. Einführung: Verfassen von Wegbeschreibungen
  3. Einführung: Verfassen von Personenbeschreibungen
  4. Einführung in die Vorgangsbeschreibung mit der stabilen Seitenlage
  5. Übungsstunde – Vorgangsbeschreibung zur Lösung eines Rätsels

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht

– Besprechen des Stundenablaufs, Zeit für Fragen
– Gemeinsames Lesen des Rätsels und ggf. Erklärung der Regeln (Fuchs und Hase nicht zusammen, Hase und Karotte nicht zusammen)

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