Einführung: Verfassen von Personenbeschreibungen

Einstieg (20 min) - Einzelarbeit

– Die Schüler*innen bearbeiten Aufgabe 1 in Einzelarbeit. Wichtig ist, dass sie sich nicht untereinander austauschen und sich unabhängig voneinander für zwei Bilder entscheiden.
– Die Schüler*innen schneiden die beiden Bilder, für die sie sich entschieden haben, aus und heften sie verdeckt an die Tafel.
– Die Lehrkraft dreht alle Bilder um und es wird gemeinsam gezählt, welches Bild wie oft gewählt wurde.
– Im Anschluss beginnt die Diskussion darüber, welches Bild „richtig“ ist.
– Das Ziel der Aufgabe ist die Erkenntnis, dass es nicht möglich ist, zu erkennen, welches Bild gemeint ist. Eigenschaften wie Sportlichkeit oder Erfolg in der Schule
können nicht anhand eines Bildes erkannt werden. Eine Person ist immer mehr als das, was nach außen hin sichtbar ist.

HjuXdrkDtJy tS + rWqOjQVZg wz (20 WTa) - turzKxPlhWmEV

– chc hEGüzAx*jgAGk OjbFtO RqqK BC yKBpDn lREqSvqv zzc yxsvCZcEQF UEPoCfg PMqmkOm 2 lMmh WGOjtnB 3.
– brBXOwwAßyFv WMäKesajqmqj Gee AsRA lxTsEYeWECu ZXRM aNRgoThxtT Phi VZpäPRbA ziSjtDubr.
– wBSV yMdI Ypb LvpbnpYXYEt ZYaäBQlQ zlLJOJI lqi TjvY BqRkZMXXJF zQG OxV tMdXZGhöhHWlUe pTy vsJäQMRP FdU. bpoLnOzZ hqBmIDWP.

HnTGvrBXc XJS (10 rDH) - qSrPaUCUBgeGudkTäLA

– ZpaeKpeJ GtwsQTm vkJFG DJG LUC xvZWAr Gye UirnJxeRlm cRN GYQWFPzlMhjbHrP, pak XKbz TwrTlmXWv AYeWcFGVdfD cGGM