In dieser Deutschstunde für die 6. Klasse lernen die Schüler*innen Grundlagen des aktiven Zuhörens und Argumentierens kennen. Ausgangspunkt ist ein Dialog zwischen Ricarda, ihrer Mutter und ihrem Bruder Linus, in dem ein alltäglicher Konflikt um Handyzeit behandelt wird. Die Schüler*innen untersuchen, wie die Figuren miteinander sprechen, welche Argumente sie verwenden und welche Gefühle dabei sichtbar werden. Sie lernen, Gesprächsinhalte genau zu erfassen, und formulieren eigene Standpunkte zu ausgewählten Fragen. Das Material ist Teil der Reihe „Sprechen und Zuhören“:
  1. Einführung – Zuhören, Sprechen, Argumentieren
  2. Interaktion: Bewusstes Sprechen und Zuhören
  3. Zuhören und Konzentrationsübungen
  4. Eine Spaß–Diskussion führen: „Trampolinboden im Klassenraum“

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Alternativ kann die Stunde auch als Doppelstunde gehalten werden, um die Diskussion zu verlängern und die Aufgaben 10–13 innerhalb der Unterrichtszeit zu bearbeiten.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (15 min) - Frontalunterricht

– Besprechen des Stundenablaufs und Zeit für Fragen
– Lesen des Dialogs mit verteilten Rollen (2–3 x)
– Bearbeiten und Besprechen der Höraufgaben

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