Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
|---|---|
Einstieg (5 min) - Frontalunterricht – Besprechen des Stundenablaufs | Frontalunterricht |
Erarbeitung I (5 min) - Einzelarbeit – Die Schüler*innen mit den Rollen A–D haben fünf Minuten Zeit, sich auf ihre Rollen vorzubereiten, während die Schüler*innen mit der Rolle E den Klassenraum für die Diskussion vorbereiten (Sitzkreis oder Podiumsdiskussion) und ein Blatt und einen Stift bereitlegen, um sich Notizen zu machen. | Einzelarbeit |
Erarbeitung II (15 min) - Unterrichtsgespräch – Durchführung der Diskussion | Unterrichtsgespräch |
Sicherung I (10 min) - Unterrichtsgespräch – Besprechen der Diskussion anhand der Beobachtungsfragen (Rolle E) | Unterrichtsgespräch |
Erarbeitung III (20 min) - Einzelarbeit – Die Schüler*innen bearbeiten die Aufgaben 1–5 in Einzelarbeit. Wichtig ist, dass die Ergebnisse anonym bleiben, da sie in der Gruppenarbeit von anderen Schüler*innen ausgewertet werden. Je nach Sozialgefüge und Stimmung in der Klasse bietet es sich an, die Aufgaben am Computer bearbeiten zu lassen, damit die Handschriften nicht erkannt werden können. | Einzelarbeit |
Erarbeitung IV (20 min) - Gruppenarbeit – Die Schüler*innen bearbeiten die Aufgaben 6–8 in Kleingruppen (jeweils 2 Gruppen pro Aufgabe). | Gruppenarbeit |
Sicherung II (15 min) - Unterrichtsgespräch – Präsentation der Ergebnisse der Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch |
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