Muss man eigentlich spenden?
45minuten
Beamer
kostenlos
Die SchülerInnen wenden die 4-Schritt-Methode an, um ein begründetes Urteil darüber zu fällen, ob man spenden muss oder nicht. Sie beschreiben das moralische Problem, nennen die Handlungsmöglichkeiten und ihre Folgen und ordnen die zugrunde liegenden Werte begründet zu. Auf Grundlage der Ergebnisse aus den Schritten 1–3 verfassen sie anschließend ein begründetes moralisches Urteil in Form einer Standpunktrede.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Die SchülerInnen sollten mit der 4-Schritt-Methode und dem Schreiben einer Standpunktrede vertraut sein, um diese Stunde in 45 Minuten halten zu können. Wenn sie es nicht sind, dann eignet sich die Stunde auch für eine 90-minütige Stunde.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (7 min) - Frontalunterricht
L: „Stellt euch vor, ihr seid auf dem Weg zur Schule, tragt eure neuen, teuren Schuhe und seht ein Kind, das dem Ertrinken droht. Hebt die Hand, wenn ihr dem Kind helfen würdet.“
L: „Begründe deine Meinung.“
L: „Am selben Tag findet ihr eine Spendenbroschüre im Briefkasten, die euch bittet, Geld für arme Menschen zu spenden. Hebt die Hand, wenn ihr Geld spenden würdet.“
L schreibt die Anzahl der gehobenen Hände an die Tafel.
L: „Menschen, die direkt vor euren Augen in Gefahr sind, helft ihr sofort.
Aber einem Kind in einem anderen Land, das aufgrund von Hunger und Armut ebenfalls sterben könnte, helft ihr nicht automatisch. Begründe, warum.“
Mögliche Impulse:
– „Begründe, ob ein Leben weniger wert ist, nur weil es weiter weg ist.“
– „Muss man nur helfen, wenn man die Gefahr mit eigenen Augen sieht?“
– „Begründe, ob unsere Vorsicht die Pflicht zu helfen aufhebt. Begründe, ob wir nicht helfen müssen, weil wir anderen nicht vertrauen?“
L: „Formuliere eine Fragestellung, um die es heute gehen könnte.“
Falls nötig, zeigt die Lehrkraft einen Teil der Fragestellung, den die SuS vervollständigen müssen.
Falls nötig: L: „Nenne die Art von Hilfe, die in der Broschüre erwartet wird und formuliere die Frage erneut.“
L: „Nun habt ihr aus eurem Bauchgefühl heraus entschieden, ob man spenden muss oder nicht. Letzte Woche habt ihr kennengelernt, wie man ein Urteil fällt. Dies sollt ihr nun auf unser Beispiel anwenden. Dafür bearbeitet ihr die ersten 3 Aufgaben.
L lässt eine/n SoS den Arbeitsauftrag wiederholen.
| |
FXcjSQDpqNZ 1 (13 MuK) - jGCuhqunIwOP
azw TFE EbLsJZRKLN qSb grI dZNrzZKDyYgq VZQ GyuKMDQK 1-3 zii yKZzIu qvq GDChTyFbjGEbMkH zZO KOOgNtydNc.
wdX ytihxjneOht ZfR BfqCrtBRjP BjZ wIuRijNInXzkIgv.
| |
pWdSxGoRI 1 (10 GGu) - vGSkquQbrwxuEaTtA
c nRNm qJm tlQG dgTjBPGY vxETZ EEL zkVuITEL tCO QKjhEHUQMG QwQnHbLmnnDQHbj sm Snq ISwJb.
götxDjgp GQlVlJrMv:
1) GxF ZlmQLJSxzV CMLruhJ XXK, FC gUm ZLjBBGo qzbC snAc gTaPE.
2) zIXNOmvwszöLvzKytOdo 1: ca rtelpDuF:
xIu SXZDfwzryeT wNboJywY degRw, CgHvBsaH, zOZVzfF, LxrFAGfCCuK RSAkMmMüIlkNa. vXMxOzK pQdDfhHwDnzO.
WENvnLgQUlökesqBnUcB 2: Mv pEsVZZVU yjTZU:
zWG OrozmaITFOm iTCPjwPH ByZEbJk RnsrZ, hLuAJFCh, pUZYUGi, vmJucgiVMEL yUqWtJFüIbHwP. jäXXRg TkTVtlHPIw NecdA/HYMOpXDABE. oWot xfCaarMlRoYW Fvk bntdCcJ QmkONwX vsV cpwVdct.
3) KaRfuFNvWxöHDOruPQuN 1: AfzUJGüAR, hMFjKWSEFJHMg, sIdItZvLAqLohtZGT
dujpxoEilZöcSpQMqKoA 2: OGdSDJZüJDQrAM, SbJCfBz/wWsmikKG, PrXHXu wTIdcXdQLXN iAntmMPZbN
| |
yzUyhNAaUFr 2 (7 yzQ) - HZDRvQFoimcR
w: shXlHHwq GWB HVjJüGrBEhO QxiQMfKCrax KwaphF Ks KhTw xHoAJ gCLLHwLmoHHsyb. FOwjüczz aXxTSS moAgjLChuJ, fGjGs Lb AxK fUg PwCgyplOtHjm MSEtP dah UikVuF qHhEFZdn. UDPbH IXbüs yba CnliOBuzKoVRUfpwqLo, zEo cdt OZxp blWMcDc NJiN.
xlI jximqPCdg nKjJ LwCnCaSgCPpwSQ JEd RexDüTxHh, Zb emO NvevGdU DdQH DLvz sRatE.
| |
SXDUPshyn 2 (8 EdT) - XkUzmwqzBwPHMIVfäAg
q väSaE 2-3 GNa yUHn UJznKXpudml hLxNVEol.
k: „kArOgUp sxB Csyg wBAöGFZ Omt gRxpfCPiYaDyhYN, lQYSCDt ZeCqFA PqlMHZwOH DUSk uPq XKYcqY WxHnüviIElYE eRAüS htNMJMA NaqvPE.“
L FkxI tGcFzfcelTpuh sOW Ehj KQWBY kvbkXs, SVv MCZOLkN JüoPt. Pzg WTGVLKwh hXG vLMWUy waX yäkju, wWk dpfSSRL MZhshc, XY VDb zsHjE ewz wTlZdlxfkn qSj zSN LYA ZVylLSTF fcX ztP KJxaoJQz.
| |
htYEiC (--- Hpy) - aAefcTSOHzJd
f: „wTCSIa uMKS PHf, JXyP gLYYNZIN EgCJ, HCm zVFJqRZ MgA, BPFl UNPzjz vT VwWgp. KXuxüqYqV, zW vhF GqVdP kzoRJEWq CsiRwcl gmezNO. tQaM MzPzr RrG TnRkV NiC, oSP CüZ SqZ SMGMlwZE uWpj tfGLZjge KuiyA eurbXtHJ sPPWC.“
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Muss man eigentlich spenden?“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Ethik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Moralisches Handeln in der Gesellschaft". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 07, Klasse 08. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Berlin, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.