Muss man eigentlich spenden?

Einstieg (7 min) - Frontalunterricht

L: „Stellt euch vor, ihr seid auf dem Weg zur Schule, tragt eure neuen, teuren Schuhe und seht ein Kind, das dem Ertrinken droht. Hebt die Hand, wenn ihr dem Kind helfen würdet.“
L: „Begründe deine Meinung.“
L: „Am selben Tag findet ihr eine Spendenbroschüre im Briefkasten, die euch bittet, Geld für arme Menschen zu spenden. Hebt die Hand, wenn ihr Geld spenden würdet.“
L schreibt die Anzahl der gehobenen Hände an die Tafel.
L: „Menschen, die direkt vor euren Augen in Gefahr sind, helft ihr sofort.
Aber einem Kind in einem anderen Land, das aufgrund von Hunger und Armut ebenfalls sterben könnte, helft ihr nicht automatisch. Begründe, warum.“
Mögliche Impulse:
– „Begründe, ob ein Leben weniger wert ist, nur weil es weiter weg ist.“
– „Muss man nur helfen, wenn man die Gefahr mit eigenen Augen sieht?“
– „Begründe, ob unsere Vorsicht die Pflicht zu helfen aufhebt. Begründe, ob wir nicht helfen müssen, weil wir anderen nicht vertrauen?“
L: „Formuliere eine Fragestellung, um die es heute gehen könnte.“
Falls nötig, zeigt die Lehrkraft einen Teil der Fragestellung, den die SuS vervollständigen müssen.
Falls nötig: L: „Nenne die Art von Hilfe, die in der Broschüre erwartet wird und formuliere die Frage erneut.“
L: „Nun habt ihr aus eurem Bauchgefühl heraus entschieden, ob man spenden muss oder nicht. Letzte Woche habt ihr kennengelernt, wie man ein Urteil fällt. Dies sollt ihr nun auf unser Beispiel anwenden. Dafür bearbeitet ihr die ersten 3 Aufgaben.
L lässt eine/n SoS den Arbeitsauftrag wiederholen.

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