Nachdem die Schülerinnen und Schüler zunächst kollaborativ die Rede des Löwen in Phaedrus I,5 übersetzen, beurteilen sie danach die Argumentation des Löwen. Die Stunden ist dabei in ein modernes Social-Media-Setting eingebettet. Zur Texterschließung wird dabei der Übersetzungsstern nach Ulf Jesper genutzt, welcher die Methode des reziproken Lesens für das Übersetzen im Lateinunterricht adaptiert.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Bei der vorliegenden Unterrichtsstunde handelt es sich um einen Unterrichtsbesuch. Er ist für 45 Minuten konzipiert und in 3 wesentliche Phasen gegliedert, welche nachfolgend näher beschrieben werden. Unter dem Material für die Phase 2 findet sich auch der komplette Entwurf für die Unterrichtsstunde inklusive Verlauf, Reihenplanung, didaktisch-methodischer Kommentar und Lernzielen. Die Kommentare wurden in der Stunde auf einem A3 Plakat geschrieben, können aber ebenso digital angelegt werden. Für die gesamte Stunde ist es erforderlich, Gruppentische zu stellen, damit die gemeinsame Erschließung mithilfe des Übersetzungssterns tatsächlich umgesetzt werden kann.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

Sachkonfrontation durch Bildimpuls: Instagram-Post des Löwen –> Beschreibung des Bildes und Verknüpfung mit der aktuell behandelten Fabel Vacca et capella, ovis et Leo

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