„TikTok erst ab 16 Jahren?“ – Streitfrage in der Engelchen-und-Teufelchen-Methode
Die Lernenden arbeiten zur Streitfrage „Sollte TikTok erst ab 16 Jahren sein?“ in Kleingruppen mit geteilten Rollen (Pro, Kontra, Beobachter) Argumente aus einem Pro- und einem Kontratext heraus. Sie führen anschließend eine Kurzdiskussion. Diese wird durch die Beobachter zum Schluss anhand eines Beobachtungsbogens reflektiert. Die Texte sind differenziert und es gibt eine Variante für DAZ-Schüler*innen. Der Einstieg erfolgt mithilfe eines selbst erstellten TikTok-Beitrags anhand dessen, die SuS die Streitfrage herleiten, zu der sie sich anschließend positionieren sollen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Stummer Impuls: Bild eines TikTok-Posts
– SuS äußern ihre Eindrücke und kommen im Thema an
– mögliche Impulsfragen: „Was ist hier zu sehen?“; „Worum könnte es bei dem Video gehen?“
– SuS formulieren Stunden- bzw. Streitfrage: „Sollte TikTok erst ab 16 Jahren erlaubt sein?“
– erste Meinungsabfrage in Form einer Abstimmung
– LAA leitet durch die Präsentation des Stundenverlaufs und die Einordnung in der Reihe zur Arbeitsphase über

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Unterrichtsgespräch
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