In dieser Unterrichtsstunde zum Thema „Leseschritt 1 – Überfliege den Text“ lernen die Schüler*innen der 5./6. Klasse, wie sie sich schnell einen ersten Überblick über einen Sachtext verschaffen können. Nach einer gemeinsamen Einführung in die 5-Schritte-Methode wählen Schüler*innen einen Text aus, an dem sie den ersten Leseschritt in der Praxis anwenden und sich mit Überschriften, Bildern, Absätzen und Hervorhebungen beschäftigen. Dabei üben sie, zu erkennen, welche Informationen ihnen bereits bekannt sind, welche neu hinzukommen und wie sie erste Erwartungen an den Text formulieren. In einer abschließenden Reflexion schätzen sie mithilfe einer Selbsteinschätzung ein, wie sicher sie sich im ersten Leseschritt fühlen. Die Stunde ist Teil einer mehrstufigen Unterrichtsreihe, die sowohl stundenweise als auch als Projektarbeit umgesetzt werden kann. Dabei haben die Schüler*innen die Möglichkeit, die fünf Leseschritte in ihrem eigenen Lerntempo zu erarbeiten. Das Material ist Teil einer Reihe mit folgenden Einzelstunden:
  1. 5-Schritt-Lesemethode – Überfliege den Text (Schritt 1)
  2. 5-Schritt-Lesemethode – Stelle Fragen an den Text (Schritt 2)
  3. 5-Schritt-Lesemethode – Gründliches Lesen (Schritt 3)
  4. 5-Schritt-Lesemethode – Zusammenfassung (Schritt 4)
  5. 5-Schritt-Lesemethode – Wiederholung und Anwendung (Schritt 5)
  6. 5-Schritt-Lesemethode – Lernkontrolle

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Die fünf Leseschritte stehen unsortiert an der Tafel.
– Besprechen im Plenum:
> In welcher Reihenfolge führt man die Leseschritte durch?
> Was bedeutet „Überfliegen“? Was entdeckt man beim Überfliegen und was sieht man nicht?
z. B. Vergleich mit einer Landschaft: grober Aufbau der Landschaft, Seen, Wälder etc. sind erkennbar, Einzelheiten der Häuser etc. nicht
> Was bedeutet das für einen Text? Was sieht man beim Überfliegen eines Textes und was nicht?
– Besprechen des Arbeitsmaterials und Zeit für Fragen

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