Wichtige Informationen in Sachtexten erkennen
In dieser Deutschstunde beschäftigen sich die Schüler*innen damit, wie sie wichtige Informationen in einem Sachtext erkennen und markieren können, um sie sich besser zu merken oder zum Beispiel für eine Schulaufgabe oder einen Vortrag zu verwenden. Anhand eines Sachtextes zum Thema Hunde erproben sie das Verfahren. Danach vertiefen sie ihre Kenntnisse der Methode, indem sie sich damit befassen, welche Wörter nicht oder nicht mehrmals markiert werden sollten und wie sie erkennen können, wann ein Wort wichtig ist. Diese Stunde ist Teil der Unterrichtseinheit: „Lernen lernen: Wie funktioniert das Gedächtnis?“:
  1. Einführungsstunde: Inhalte aus Texten behalten
  2. Inhalte aus Texten behalten: Visualisierungen
  3. Wichtige Informationen in Sachtexten erkennen
  4. Übungsstunde: Informationen in Sachtexten sinnvoll markieren
  5. Informationen aus Texten behalten – So lerne ich Gedichte auswendig
  6. Informationen aus Texten behalten – Teste Dich

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Partnerarbeit, Unterrichtsgespräch

– Die Infobox wird gemeinsam gelesen und das Verfahren wird besprochen. Anschließend bearbeiten die Schüler*innen die Aufgaben 1 und 2 entweder in Paaren oder die Aufgaben werden gemeinsam an der Tafel gelöst. Aufgabe 2 und die Wichtigkeit, nicht zu viele Informationen zu markieren, werden besprochen. Die Schüler*innen können Fragen stellen, bevor sie die Methode in der Praxis erproben.

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Partnerarbeit
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