Wichtige Informationen in Sachtexten erkennen

von 45minuten
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In dieser Deutschstunde beschäftigen sich die Schüler*innen damit, wie sie wichtige Informationen in einem Sachtext erkennen und markieren können, um sie sich besser zu merken oder zum Beispiel für eine Schulaufgabe oder einen Vortrag zu verwenden. Anhand eines Sachtextes zum Thema Hunde erproben sie das Verfahren. Danach vertiefen sie ihre Kenntnisse der Methode, indem sie sich damit befassen, welche Wörter nicht oder nicht mehrmals markiert werden sollten und wie sie erkennen können, wann ein Wort wichtig ist. Diese Stunde ist Teil der Unterrichtseinheit: „Lernen lernen: Wie funktioniert das Gedächtnis?“:
  1. Einführungsstunde: Inhalte aus Texten behalten
  2. Inhalte aus Texten behalten: Visualisierungen
  3. Wichtige Informationen in Sachtexten erkennen
  4. Übungsstunde: Informationen in Sachtexten sinnvoll markieren
  5. Informationen aus Texten behalten – So lerne ich Gedichte auswendig
  6. Informationen aus Texten behalten – Teste Dich

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Partnerarbeit, Unterrichtsgespräch

– Die Infobox wird gemeinsam gelesen und das Verfahren wird besprochen. Anschließend bearbeiten die Schüler*innen die Aufgaben 1 und 2 entweder in Paaren oder die Aufgaben werden gemeinsam an der Tafel gelöst. Aufgabe 2 und die Wichtigkeit, nicht zu viele Informationen zu markieren, werden besprochen. Die Schüler*innen können Fragen stellen, bevor sie die Methode in der Praxis erproben.

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Häufige Fragen zum Produkt „Wichtige Informationen in Sachtexten erkennen“

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

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Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.

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