Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch Zu Beginn setzen sich die Schüler:innen anhand konkreter Alltagssituationen mit der Frage auseinander, was sexualisierte Gewalt ist und wo Grenzen verlaufen. Dabei wird deutlich, dass nicht jede Grenzüberschreitung eindeutig strafbar ist. Diese Irritation dient als Ausgangspunkt für die zentrale Leitfrage der Stunde: Wie kann es sein, dass etwas Gewalt ist, aber nicht (klar) strafbar? | Premium
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